第8课 图表呈现（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版.docx

第8课图表呈现（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课设计思路围绕四年级学生认知特点和信息技术浙教版教材内容，通过图表呈现这一主题，引导学生掌握图表的制作方法，提高数据处理能力。教学过程注重理论与实践相结合，通过实例讲解和动手实践，让学生在轻松愉快的氛围中掌握图表制作技巧。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过图表制作学习数据可视化，发展逻辑思维和问题解决能力。引导学生学会运用信息技术进行信息收集、整理和展示，增强信息伦理意识，培养创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握图表的基本类型及其适用场景，如条形图、折线图和饼图。

-学习如何使用软件或工具创建图表，包括数据输入、图表设计和美化。

-学会根据数据特点选择合适的图表类型，以清晰、准确地呈现信息。

2.教学难点

-数据的准确输入和处理：学生在输入数据时可能遇到错误，需要掌握如何检查和修正。

-图表设计的美观与实用性：学生可能难以平衡图表的美观性和信息的有效性。

-图表分析能力的培养：学生需要理解图表背后的数据关系，并能从中提取有价值的信息。

-创新思维的应用：鼓励学生在图表设计中尝试不同的布局和视觉效果，以提高图表的吸引力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙教版信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图表制作演示视频、示例图表图片以及相关案例文档。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，用于图表制作软件的演示和学生实践。

4.教室布置：设置小组合作学习区域，并准备实验操作台，便于学生动手实践图表制作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的图表，如天气预报中的温度变化图、超市促销活动的价格对比图等，引导学生思考图表在日常生活中的作用。

2.提出问题：引导学生讨论如何从图表中获取信息，激发学生对图表制作的好奇心。

3.引出课题：明确本节课的学习目标——学习图表的制作，并介绍图表的类型和特点。

二、讲授新课（20分钟）

1.图表类型介绍（5分钟）：讲解条形图、折线图、饼图等常见图表类型，展示每种图表的示例，并说明其适用场景。

2.图表制作步骤（10分钟）：演示使用软件或工具创建图表的基本步骤，包括数据输入、图表设计和美化。

3.数据处理技巧（5分钟）：讲解如何处理和分析数据，以选择合适的图表类型和展示方式。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习（10分钟）：学生根据教材中的示例，动手制作图表，教师巡视指导，纠正错误。

2.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，分享各自制作的图表，并互相评价，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，引导学生思考，加深对知识的理解。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与图表制作相关的问题，如“如何选择合适的图表类型？”、“如何提高图表的美观性？”等。

2.学生讨论：学生分组讨论，共同探讨问题的解决方案，并分享讨论结果。

3.教师总结：教师针对学生的讨论结果进行总结，强调重点知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维培养：鼓励学生在图表设计中尝试不同的布局和视觉效果，提高图表的吸引力。

2.信息伦理教育：引导学生思考图表制作中的信息伦理问题，如数据真实性的保证、图表美观性与信息准确性的平衡等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成一定的图表制作任务，巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图表设计与应用案例：收集不同领域（如商业、教育、科技等）的图表设计与应用案例，展示图表在数据展示中的多样性。

-图表制作工具介绍：介绍多种图表制作工具，如Excel、GoogleSheets、Tableau等，以及它们的特点和适用场景。

-数据可视化原则：提供关于数据可视化基本原则的文章或视频，如色彩搭配、布局设计、信息传达等。

-图表分析技巧：分享图表分析的相关技巧，如趋势分析、对比分析、相关性分析等。

2.拓展建议

-学生可以通过访问图书馆或在线数据库，查找有关图