Unit 2 My schoolbag A Let’s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit2MyschoolbagALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教PEP版英语四年级上册第二单元A部分Let’stalk。主要内容是学习关于学校用品的英语词汇和句型，如：“What’sinyourschoolbag?”、“Ihave...”等。通过图片、情景对话等形式，让学生在真实的语境中运用所学知识进行交流。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养。通过本课的学习，学生能够增强跨文化意识，学会在真实语境中运用英语进行简单交流，提高语言实践能力。同时，通过合作学习和情境模拟，培养学生的问题解决能力和创新能力，增强学习英语的兴趣和自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入四年级之前，已经初步接触了英语学习，对一些基础的英语词汇和简单的句型有一定的了解。在三年级阶段，他们学习了字母、数字以及一些常用的日常用语，如问候语、颜色、形状等。然而，对于本节课涉及的学校用品类词汇以及更复杂的句型结构，学生可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与日常生活相关的英语学习内容。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，对于通过游戏、角色扮演等活动学习的英语内容接受度较高。学生的学习风格各异，有的学生善于听觉学习，有的则更倾向于视觉学习或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在接触新的词汇和句型时，可能会遇到以下困难：

-对一些学校用品的英语表达不熟悉，需要通过图片和实物辅助理解；

-句型结构较为复杂，学生在理解和运用时可能存在混淆；

-在实际对话中，学生可能因为缺乏自信或紧张而出现发音不准确、语速过快等问题；

-部分学生可能因为家庭环境或学习资源有限，无法得到足够的英语学习支持。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的学校生活情境，如模拟教室、图书馆等，让学生在具体场景中运用英语进行交流。

2.结合游戏教学，设计“猜物品”游戏，让学生通过听音辨物，提高听力理解能力。

3.利用多媒体教学，展示学校用品的图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型。

4.采用任务型教学法，通过小组合作完成“设计我的书包”任务，锻炼学生的综合运用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前学习学校用品的英文单词和基本的描述性句型。

-设计预习问题：围绕“如何用英语描述我的书包内容”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出三种不同的书包物品的英文吗？”、“如何用英语询问别人的书包里有什么？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校用品的英文词汇和基础句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同样式的书包图片，引出“我的书包”话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解书包物品的英文词汇和描述性句型，如“Ihaveaschoolbag.It’sred.Therearebooks,pens,andarulerinit.”

-组织课堂活动：设计“我的书包”角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，用英语询问和回答书包内容。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演游戏，体验英语交流的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新知识点。

-实践活动法：设计角色扮演游戏，让学生在实践中掌握英语交流技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解书包物品的英文表达和描述性句型。

-通过实践活动，培养学生的语言运用能力和交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后用英语描述自己的书包，并询问家人的书包里有什么。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，让学生了解更多关于学校用品的英语表达。

学生活动：

-完