八年级地理上册 第3章 第2节《土地资源》说课稿 新人教版.docx

八年级地理上册第3章第2节《土地资源》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“八年级地理上册第3章第2节《土地资源》”为主题，通过结合实际案例，引导学生认识我国土地资源的种类、分布及利用现状，培养学生的地理观察力和分析能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重自然、关爱环境的意识，认识到土地资源对人类生存和发展的重要性。

2.培养学生运用地理知识和技能分析土地资源分布规律，提高地理思维能力。

3.培养学生合作学习、探究发现的能力，形成良好的团队协作精神。

4.培养学生关注国家土地政策，提高社会责任感和法治意识。

三、重点难点及解决办法

重点：我国土地资源的分布特点及利用现状

难点：土地资源利用与保护的平衡

解决办法：

1.重点：通过地图分析，引导学生观察和比较不同地区的土地资源类型，理解其分布规律。

2.难点：结合案例，讨论土地资源开发与保护的关系，引导学生思考如何在发展中保护土地资源，设计课堂辩论或小组讨论活动，提高学生分析和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，讲解土地资源基础知识，引导学生思考。

2.设计地图绘制活动，让学生亲手绘制我国土地资源分布图，加深对知识的理解。

3.通过案例分析，让学生分析土地资源利用的成功与失败案例，提高应用能力。

4.利用多媒体展示土地资源的相关图片和视频，增强教学直观性和吸引力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土地资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道土地资源对我们生活的重要性吗？它对我们的生活有哪些影响？”

展示一些关于土地资源利用不当导致的环境问题的图片或视频片段，让学生直观感受到土地资源的重要性。

简短介绍土地资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.土地资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土地资源的基本概念、组成部分和利用方式。

过程：

讲解土地资源的定义，包括其自然属性和人为利用的特点。

详细介绍土地资源的组成部分，如耕地、林地、草地、水域等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.土地资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土地资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的土地资源利用案例进行分析，如湿地保护、沙漠化治理、土地流转等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土地资源的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过合理利用和保护土地资源来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土地资源相关的主题进行深入讨论，如“如何保护耕地”、“城市绿化的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土地资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土地资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土地资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调土地资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用土地资源知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于土地资源保护与利用的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生思考本节课的学习收获，提高自我反思能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的学习心得和体会。

教师总结学生的反思，提出针对性的建议，帮助学生更好地掌握土地资源知识。

8.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对土地资源学习的兴趣，拓展知识面。

过程：

教师提供一些与土地资源相关的阅读材料或网站，鼓励学生课后自主学习和探索。

布置一些实践性作业，如调查当地土地资源的利用情况，培养学生的实践能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解土地资源的定义、分类、分布和利用方式，掌握土地资源的基本概念和原理。通过本节课的学习，学生对土地资源的重要性有了更深刻的认识，能够区分不同类型的土地资源，并了解其各自的特点和功能。

2.思维能力：

学生在案例分析和小组讨