2025小学英语学习活动观暨陕旅版新教材培训学习心得.docx

小学英语学习活动观暨陕旅版新教材培训学习心得

在参加渭南市小学英语学习活动观暨陕旅版新教材培训后，我深刻感受到教材在内容和设计上的创新与实用性。新教材注重学生的语言实际运用能力，通过丰富的情境设计和互动活动，激发学生的学习兴趣。教材内容贴近生活，话题多样，如家庭、家庭成员的喜好等，帮助学生将英语学习与日常生活紧密结合。同时，教材还融入了文化元素，培养学生的跨文化意识。

培训中，我学到了许多教学策略，如如何通过游戏、歌曲和角色扮演等方式活跃课堂氛围，提升学生的参与度。此外，新教材注重在真实语境中学习英语，按照听说读写的顺序编排，在以后的教学中我应该更注重真实语境的创设，需注重分层教学，关注学生的个体差异。这次培训让我对新教材有了更深入的理解，也为我今后的教学提供了新的思路和方法。

通过聆听各位老师的精彩课堂和讲座，我对新版教材有了更深入的理解。公开课环节中，三位优秀教师展示了不同单元的教学方法和策略，让我对新教材的教法有了更清晰的把握。下午，专家马惠萍老师分享了宝贵的经验和建议，使我更好地理解了新教材的特点和优势。最后的答疑和互动交流环节，让我有机会与其他教师分享心得体会，共同探讨教学中遇到的问题和挑战。这次培训会使我对新教材有了更全面的认识和理解，也增强了我对教学的信心和能力。我相信，在今后的教学中，我会更加灵活地运用新教材，提高教学质量，为学生的英语学习打下坚实的基础。

在陕旅版新教材培训活动中，我深刻感受到新教材“以生为本”的核心理念。冯朋老师的课堂以任务驱动为主线，通过真实情境引导学生主动探究，展现了教材语言实践与生活场景的深度融合；董江超老师巧妙融入传统文化元素，在词汇教学中渗透家国情怀，体现了新教材的文化育人功能；白国华老师运用多媒体技术构建趣味化课堂，将教材图文资源转化为生动的互动体验。马惠萍老师的专题讲座进一步厘清新教材的编排逻辑，强调“核心素养”导向下的差异化教学策略，让我对新教材有了更深的理解，对重难点突破以及教学中的困惑有了更好的解决办法。

此次培训让我深刻意识到，教师需立足教材、超越教材，通过创新设计和多元评价激发学生潜能，真正实现从“教教材”到“用教材育人”的转变。