第6课 共同修改作品——编辑共享文档 说课稿　-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册[001].docxVIP

第6课共同修改作品——编辑共享文档说课稿-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课共同修改作品——编辑共享文档说课稿-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

教学内容

本节课选自辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册第6课《共同修改作品——编辑共享文档》。本课主要内容包括：了解共享文档的概念，掌握如何使用编辑共享文档功能，学会在共享文档中进行讨论和修改，提高团队合作能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用编辑共享文档功能，实现多人协作编辑文档，提高信息处理能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在团队协作中的重要作用。

2.培养学生的计算思维，通过编辑共享文档的实践，提高学生逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习能力，使学生掌握协作编辑的基本技能，提升自主学习能力。

4.增强学生的信息安全意识，教育学生在共享文档过程中注意保护个人隐私和信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的文档编辑和基本的信息技术操作知识。他们能够使用文本编辑软件进行文字的录入、编辑和格式设置。此外，部分学生可能已经接触过网络协作工具，对在线编辑和共享文档有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对信息技术充满好奇心，学习兴趣较高。他们具备较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习风格上，学生表现出多样化特点，有的学生更倾向于独立操作，有的学生则喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习编辑共享文档时，学生可能遇到以下困难和挑战：一是对网络协作工具的使用不够熟悉，可能导致操作失误；二是在多人协作过程中，可能出现沟通不畅、意见分歧等问题，影响团队合作效率；三是对于文档的修改权限和版本控制不够了解，可能导致文档混乱。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利掌握编辑共享文档的技能。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解共享文档的基本概念和操作步骤，使学生建立初步的理论认识。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享对共享文档的理解和操作经验，促进交流与合作。

3.通过角色扮演游戏，让学生模拟实际工作场景，体验多人协作编辑文档的过程，提高实践能力。

4.利用在线协作工具，如GoogleDocs等，进行实际操作练习，让学生在真实环境中学习和掌握编辑共享文档的技能。

5.采用多媒体教学手段，如PPT展示、视频演示等，直观展示操作步骤，帮助学生理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何创建和编辑共享文档的基本步骤。

设计预习问题：围绕“共同修改作品——编辑共享文档”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何有效地在共享文档中与他人协作？”“如何解决编辑过程中的冲突？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论的情况来了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创建和编辑共享文档的基本步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交思维导图来展示对共享文档操作的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个团队协作编辑文档的真实案例，引出“共同修改作品——编辑共享文档”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解共享文档的概念、操作步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何邀请他人编辑文档，如何使用评论功能进行交流。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内尝试使用在线协作工具编辑共享文档，体验多人协作的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能对权限设置或版本控制有疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试在共享文档中与他人协作。