2024_2025高中物理第三章磁场第1节磁现象和磁场教案1新人教版选修3_1.docVIP

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磁现象和磁场

一、教材分析

磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课，从整个章节的学问支配来看，本节是此章的学问预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁学问爱好的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等学问供应铺垫。整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟识的地磁场和其他天体的磁场（太阳、月亮等），故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教化是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点，是学生在以后学习物理、探讨物理问题中应有的一种思想和观点。

二、教学目标

1、学问与技能

（1）让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培育学生的总结、归纳实力。

（2）通过试验了解磁与磁、磁与电的相互作用，驾驭电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的实力，培育视察试验实力和分析、推理等思维实力。

(3)通过直观的多媒体手段让学生熟识了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象

2、过程与方法

（1）、让学生参加课前的打算工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。

（2）、在电流磁效应现象的教化中，本节课采纳类似科学探讨的方式，还原物理规律的发觉过程，强调学生自主参加。

（3）、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采纳老师与学生双向沟通感知现象下的物理规律的普遍联系。

3、情感看法价值观

（1）、对奥斯特的电流磁效应现象的教化中，要让学生知道奥斯特的宏大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简洁的物理现象在它发觉的最初过程中是如何的艰难。

（2）、通过趣味试验的演示与参加激发学生的求知欲与创新欲。

（3）、让学生在实际生活的应用中体会科学学问的价值。

三、教学重点难点

教学重点：

1、让学生搜寻日常生活中有关此现象的用品，及简洁的应用原理

2、通过试验让学生进一步体会电流的磁效应及磁场概念

教学难点：

磁场的概念（磁场概念比较抽象）

四、学情分析

磁场的基本学问在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了解也有肯定的基础。但磁之间的相互作用终归是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的实力去用物理的思想推理试验现象和理论的联系。学生对磁场在现实生活中的应用是比较感爱好的，故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系（如黑子、极光等），满意学生渴望获得新学问的需求。

五、教学方法：

1.趣味试验、图片展示、实物演示、分组探讨、试验演示

2.学案导学

六、课前打算：

1.条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪

2.多媒体的打算：图片收集、生活拍摄

七、课时支配：

1课时

八、教学过程：

（一）引入：介绍生活中的有关磁现象及本章所要探讨的内容。在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，学问主线非常清楚。本章共二个单元。第一、二、三节为第一单元；第四~第六节为其次单元。

复习提问，引入新课

［问题］初中学过磁体有几个磁极？［学生答］磁体有两个磁极：南极、北极.

［问题］磁极间相互作用的规律是什么？［学生答］同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.

［问题］两个不干脆接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的？［学生答］磁场.

［过渡语］磁场我们在初中就有所了解，从今日我们要更加深化地学习它。

（二）新课讲解第一节、磁现象和磁场

1．磁现象

（1）通过介绍人们对磁现象的相识过程和我国古代对磁现象的探讨、指南针的独创和作用来相识磁现象

（2）可以通过演示试验(磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸引)和生活生产中涉及的磁体(喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表)来形象生动地相识磁现象。

【板书】磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体磁体中磁性最强的区域叫磁极。

2．电流的磁效应

（1）介绍人类电现象和磁现象的过程。

（2）演示奥斯特试验：让学生直观相识电流的磁效应。做试验时可以分为四种情形视察并记录现象：水平电流在小磁针的正上方时，让电流分别由南向北流和由北向南流；水平电流在小磁针的正下方时，让电流分别由南向北和由北向南流。在相识电流的磁效应的同时，也为地磁场和通电直导线的磁场的教学埋下伏笔，也可以留下问题让学生思索。

了解电流的磁效应的发觉过程，体现物理思想(电与磁有联系)和探讨方法(奥斯特实

验)，相识到奥斯特试验在电磁学中的重要意义(打开了电磁学的大门)，为后来法拉第的探讨工作(电能生磁、磁也可以生电)奠定了基