道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》单元教学设计.doc

小学道德与法治单元备课设计

年级主备人审核人备课时间2025.3

单元

第二单元

主题

过好校园生活

教材

分析

第二单元《过好校园生活》，由第5课《老师，您好！》、第6课《拉拉手，交朋友》第7课《上课了，好好学》、第8课《课余生活真丰富》四课组成。本单元以“过好校园生活”为主题，聚焦学生在校园中的人际关系、学习状态和课余活动，旨在帮助学生更好地适应校园生活，建立积极的师生关系和同学关系，养成良好的学习习惯，丰富课余生活，提升校园生活的质量和幸福感。本单元的教育意图在于通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，增强学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。本单元前两课内容是学校情感交往生活，后两课内容则是对学校这一物理空间与制度环境中存在的两种主要生活形式开展引导。

本单元与其他单元的关系：

承接第一单元，本单元依然是人学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，本单元内容可与入学教育内容相整合，一方面将本校的入学教育课程化，使之有明确有效的教育目标与活动;另一方面使教材内容真正实现校本化和班本化，将本单元的教育内容与学校生活的实际情况和需要结合起来，开启班集体生活的引导与教育。

课标

要求

1.通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。（道德修养）

2.具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系。（道德修养）

3.学生能够具有基本的规则，遵守规则。（法治观念）

学情

分析

一年级学生由于刚入学，对其他小朋友还不了解，有的自来熟，很快就交到朋友:有的内向，不太容易交到朋友。另外自控能力较差，课堂上随意，因此有必要对他们进行知道该怎么做。

单元

目标

1.通过游戏、实地参观、交流讨论的方式，主动认识和了解老师，知道在校园生活中遇到困难要向老师求助，喜欢并尊敬老师。

2.通过探究、体验、分享，学习交朋友的基本技能，乐于和同伴交往，感受结交朋友的乐趣与美好。

3.通过创设情境、绘本示范，了解基本的课堂学习规范，积极适应课堂常规，初步养成良好的课堂学习习惯，乐于学习。

4.通过观看视频、情境辨析等方式，学会合理安排课余时间，做到劳逸结合，感受校园生活的快乐。

教学重难点

认识老师的角色和职责，学会尊重老师，掌握交朋友的方法和技巧，发展良好的人际关系。

探索丰富多彩的课余生活方式，培养兴趣爱好，体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

闭环式单元教学设计

单元任务

寻找“校园多彩果”

要素分解

任务分解完成闭环

老师，您好！

任务一：尊敬师长感恩果

拉拉手，交朋友

任务二：朋友多多友谊果

上课了，好好学

任务三：上课学习智慧果

上课了

任务四：课余生活开心果

单元课时安排

课时

内容安排

目标达成

1

老师，您好！

通过游戏、实地参观、交流讨论的方式，主动认识和了解老师，知道在校园生活中遇到困难要向老师求助，喜欢并尊敬老师。

1

拉拉手，交朋友

通过探究、体验、分享，学习交朋友的基本技能，乐于和同伴交往，感受结交朋友的乐趣与美好。

1

上课了，好好学

通过创设情境、绘本示范，了解基本的课堂学习规范，积极适应课堂常规，初步养成良好的课堂学习习惯，乐于学习。

1

课余生活真丰富

通过观看视频、情境辨析等方式，学会合理安排课余时间，做到劳逸结合，感受校园生活的快乐。