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“双互动四统一”：重塑高中英语教学格局——以延边某高中为样本的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升与巩固的关键时期，英语教学质量的高低直接关系到学生未来的发展。随着教育改革的持续深入，传统的高中英语教学模式逐渐暴露出诸多问题，如教学方法单一、学生主体地位难以体现、教学内容与实际应用脱节等，已难以满足新时代对人才培养的需求。在此背景下，探索更为有效的教学范式成为高中英语教学改革的重要任务。

“双互动四统一”教学范式应运而生，为高中英语教学带来了新的思路与方向。该教学范式强调教师与学生、学生与