人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第二单元 单元主题阅读 (3).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元主题阅读见习题见习题提示：点击进入习题123答案显示见习题4见习题5见习题1.结合选文内容，梳理“我”对父亲的情感变化过程。__________→理解→_________→谅解→__________请同学们看《点拨训练》第28-29页第1-5题。返回不满(误解)心疼感动2.选文标题有什么作用？设置悬念，激发读者的阅读兴趣；含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。返回3.选文第④段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？动作描写，用“捉”“摁”“揽”“嚼”“敷”几个动词，生动形象地写出父亲为“我”处理伤口的过程，表现父亲对“我”深沉的爱。返回4.在选文中找出与第⑧段画线句相照应的句子，并分析这样照应有什么好处。相照应的句子：当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。好处：前后照应，使文章结构严谨；第⑤段写“我”被扁担钩伤后，父亲为“我”心疼，第⑧段写父亲烫癣时，“我”为父亲心疼；表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲的爱(父子情深)，突出文章中心。返回5.结合选文内容，分析父亲的形象特点。返回严厉(暴躁)：“我”与别人发生摩擦时，父亲总会把“我”摁在地上打一顿；关爱孩子：父亲为“我”敷伤口时，他有力的手比“我”的腿颤抖得还厉害；坚强：他用火红的铜钱烫癣时，满面春风地对“我”说一点也不疼。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG