五 20以内的进位加法解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

五20以内的进位加法解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五20以内的进位加法解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

设计思路

本课以20以内的进位加法为教学内容，通过创设情境、动手操作、小组合作等方式，引导学生理解进位加法的含义，掌握计算方法。以课本为基础，结合实际生活，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

核心素养目标

1.发展学生的数学思维，培养学生用数学眼光观察生活，用数学语言描述问题。

2.培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组合作解决问题。

3.增强学生的数学应用意识，学会运用进位加法解决简单的实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解进位加法的概念：明确在加法运算中，当两个数相加的和超过10时，需要进位。

-掌握进位加法的计算方法：通过具体的例子，让学生学会个位满十向十位进一的规则。

-应用进位加法解决实际问题：能够将实际问题转化为进位加法的形式，并正确计算出结果。

2.教学难点：

-理解进位的概念：对于一年级学生来说，理解个位满十向十位进一的概念是难点，需要通过直观的教具和游戏来帮助学生建立直观印象。

-计算过程中的进位操作：在计算过程中，学生可能会忘记进位或者错误地处理进位，需要通过反复练习和教师的个别指导来克服。

-解决实际问题时的思维转换：将实际问题转化为数学问题，并选择合适的计算方法，这对学生的抽象思维能力是一个挑战，需要通过逐步引导和示范来帮助学生掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版一年级上册数学》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的进位加法图片、计数器、计算卡片等。

3.实验器材：准备计数器、彩色计数棒等直观教具，帮助学生理解进位概念。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放好实验操作台，便于学生动手操作和小组合作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组日常生活中需要计算的场景图片，如购物、分蛋糕等，引导学生思考这些情境中可能遇到的数学问题。

2.提出问题：教师提问：“如果我们要计算这些情境中的数学问题，你会怎么做？”激发学生的思考和兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示进位加法的算式，如7+8=15，引导学生观察个位相加满十时的情况。

2.通过实物教具（如计数器、彩色计数棒）演示个位满十向十位进一的过程，让学生直观理解进位加法的概念。

3.讲解进位加法的计算方法，以7+8=15为例，让学生跟随教师一起计算，强调个位满十进一的规则。

4.通过小组合作，让学生尝试解决一些简单的进位加法问题，如9+6=、14+3=等，教师巡回指导。

（三）巩固练习（20分钟）

1.教师出示一些进位加法的练习题，如10以内进位加法、20以内进位加法等，让学生独立完成。

2.学生完成练习后，教师请个别学生展示解题过程，其他学生判断正误。

3.教师针对学生的错误，进行个别指导和纠正，强调计算过程中的注意事项。

4.小组讨论：教师提出一些实际问题，如“如果小明有7个苹果，妈妈又给了他8个苹果，他现在有多少个苹果？”引导学生运用进位加法解决问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在今天的课堂学习中，你们觉得最困难的是什么？”

2.学生自由发言，教师针对学生的回答进行总结和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，进行进位加法的现场计算，其他学生进行监督和评价。

2.教师提问：“在计算过程中，你们觉得需要注意哪些方面？”

3.学生回答，教师总结并强调。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出：“同学们，进位加法在日常生活中有哪些应用？”

2.学生思考并回答，教师总结并强调进位加法在生活中的重要性。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的积极性，培养学生的数学思维和解决问题的能力。整个教学过程用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学游戏：《进位加法接力赛》游戏，将学生分成小组，每组轮流进行进位加法计算，计算正确且速度快的组获胜。

-数学故事：《聪明的阿凡提》中的阿凡提用智慧解决进位问题的小故事，通过故事激发学生的学习兴趣。

-家庭作业：设计一些与家庭生活相关的进位加法题目，让学生在家庭中与家长一起完成，如计算家庭购物清单的总价。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中寻找进位加法的例子，如计算购物小票上的总价，记录