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高中地理教学中培育学生探究能力的策略探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，高中地理教学面临着新的机遇与挑战。地理作为一门综合性学科，不仅涵盖自然科学领域的知识，如地球运动、气候、地形地貌等，还涉及人文社会科学的内容，包括人口、城市、产业分布等，对学生的全面发展起着重要作用。

目前，高中地理教学的现状不容乐观。受传统教育观念的束缚，部分教师仍然将教学重点局限于知识的传授，以应对考试为主要目标。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生的学习积极性和主动性难以得到有效激发。例如，在一些课堂上，教师只是照本宣科地讲解教材内容，学生被动接受，缺乏思考和质疑的机会，导致他们对地