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文化浸润：初中英语词汇教学的深度融合与创新实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，国际交流合作愈发频繁，英语作为全球通用的交流语言，其重要性不言而喻。我国的英语教育历经多年发展，取得了显著成果，然而，传统英语教学过度聚焦于语言知识的传授，如词汇的拼写、读音及语法规则，却在一定程度上忽视了文化因素的融入。

语言与文化紧密相连，不可分割。著名语言学家萨皮尔在《语言》一书中明确指出：“语言的背后是有东西的，语言不能脱离文化而存在。”英语词汇作为英语语言的基本构成单位，不仅承载着基本的概念意义，更蕴含着丰富的社会文化意义，即词汇的文化内涵。它反映着英语国家的历史人文、自然风土