2025版新教材高中数学第三章函数的概念与性质1.1第1课时函数的概念一基础训练含解析新人教A版必修第一册.docxVIP

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第1课时函数的概念（一）

基础达标练

1.（多选）（2024江苏南京高一期中）下列各图中，可能是函数图象的是()

A.B.C.D.

答案：A;C;D

2.（2024重庆第七中学高一月考）函数y=4

A.{x|x≥12

C.(-12

答案：B

3.（多选）（2024广东揭阳三中高一期中）下列函数满意f(2x)=2f(x)的是()

A.f(x)=|x|B.f(x)=x-|x|

C.f(x)=-xD.f(x)=2x+1

答案：A;B;C

4.函数f(x)=x-1

答案：{x|x1或x-1}

5.函数f(x)=1

答案：(-1,1)∪(1,3)

6.已知等腰三角形ABC的周长为10，底边长y关于腰长x的函数关系式为y=10-2x，则此函数的定义域为.

答案：(

解析：∵△ABC的底边长大于0，∴y=10-2x＞0，∴x＜5.

又两边之和大于第三边，∴2x＞10-2x，

∴x＞52，∴此函数的定义域为

7.求下列函数的定义域：

（1）y=-x

（2）y=x-1

（3）y=3

答案：（1）由题意得，-x≥0,

∴函数的定义域为{x|x≤0且x≠-1

（2）由题意得，x-1≥0,1-x≥0

∴函数的定义域为{1}.

（3）由题意得，1-1-x≠0,1-x≥0

素养提升练

8.（多选）（2024福建南安国光中学高一期中）具有性质f(1x)=-f(x)的函数，我们称为满意

A.f(x)=x-x2

C.f(x)=x+1x

答案：B;D

解析：依题意可知f(1

即-f(1x)=f(x)

选项A，x=0在定义域内，不符合题意.

选项B，-f(1x)=-(

选项C，-f(1

选项D，当0＜x＜1时，1x＞1，此时-f(1x)=-(-x)=x=f(x)；当x=1时，1x=1，此时-f(1x)=-f(1)=0=f(x)；当

9.（2024山西太原山大附中高一期中）已知函数f(x+1)的定义域为(-2,0)，则f(2x-1)的定义域为()

A.(-3,1)B.(-1

答案：C

解析：∵函数f(x+1)的定义域为(-2,0)，即-2＜x＜0，

∴-1＜x+1＜1，则f(x)的定义域为(-1,1)，

由-1＜2x-1＜1，得0＜x＜1，

∴f(2x-1)的定义域为(0,1).故选C.

10.已知函数y=ax-13ax2

答案：[0,

解析：当a=0时，ax2+4ax+3=3≠0对

当a≠0时，要使ax2+4ax+3≠0恒成立，即方程ax2

综上，实数a的取值范围是[0,3

11.求下列函数的定义域.

（1）已知函数f(x)的定义域为(0,1)，求f(x

（2）已知函数f(2x+1)的定义域为(0,1)，求f(x)的定义域；

（3）已知函数f(x+1)的定义域为[-2,3]，求f(2x

（4）设函数f(x)的定义域为[-3,1]，求g(x)=f(x)+f(-x)的定义域；

（5）若f(x)的定义域为[-3,5]，求φ(x)=f(-x)+f(2x+5)的定义域.

答案：（1）由已知条件可知0＜x2＜1，得-1＜x＜0

所以函数f(x2)

（2）函数f(2x+1)的定义域为(0,1)，

即0＜x＜1，所以1＜2x+1＜3，

所以函数f(x)的定义域是（1，3）.

（3）函数f(x+1)的定义域为[-2,3]，

所以-2≤x≤3，即-1≤x+1≤4，

所以函数f(x)的定义域是[-1,4]，

令-1≤2x2-2≤4

解得x∈[-3

所以函数f(2x2-2)

（4）由已知条件可知-3≤x≤1,

解得-1≤x≤1，

所以函数g(x)=f(x)+f(-x)的定义域是[-1,1].

（5）由已知条件可知-3≤-x≤5,-3≤2x+5≤5,解得-4≤x≤0

所以函数φ(x)=f(-x)+f(2x+5)的定义域是[-4,0].

创新拓展练

12.试构建一个问题情境，使其中的变量关系可以用解析式y=10(1+x)

答案：把y=10(1+x)2看成二次函数，那么它的定义域为R，值域是B={y|y≥0}，对应关系把定义域中随意一个数x，对应到B中唯一确定的数

若对x的取值范围作出限制，例如x∈{x|x＞0}，则可以构建如下情境:

临沂市蒙阴县岱崮“桃花节”欣赏人数逐年增加，据有关部门统计，2024年约有10万人次，设欣赏人数年平均增长率为x，预料2024年欣赏人数为y万，则y=10(1+x)2.其中x的取值范围是{x|0＜x＜1}，y的取值范围是{y|10＜y＜40}.对应关系把每一个增长率x都对应到唯一确定的欣赏人数