2.1始终坚持以人民为中心 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

2.1始终坚持以人民为中心说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“始终坚持以人民为中心”这一主题展开，深入探讨我国在政治、经济、文化、社会等各个方面如何体现以人民为中心的发展思想。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中政治统编版必修三《政治与法治》中“人民民主专政”章节紧密相关，学生在学习过程中已了解我国的国家性质、政治制度等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步认识和理解以人民为中心的发展思想，提高自己的政治素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识与责任。学生将通过学习，理解以人民为中心的发展思想，增强对中国特色社会主义政治制度的认同；通过分析案例，培养运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力；同时，引导学生树立法治观念，认识到法治在保障人民权益中的重要作用，培养依法参与政治生活的责任感。

学情分析

本节课的教学对象为高中政治必修三的学生。在知识层面，学生已具备一定的政治学基础知识，对我国的政治制度、国家性质等有一定了解，但关于“始终坚持以人民为中心”的深入理解和分析能力尚待提高。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的社会现象时，运用马克思主义观点进行分析的能力有待加强。

在素质方面，学生在政治素质上表现良好，对国家大事有一定的关注和思考，但将个人发展与国家利益相结合的意识有待强化。行为习惯上，学生在课堂上的参与度和互动性较高，但有时容易受外界干扰，注意力不易集中。

这些学情特点对本节课的教学产生以下影响：首先，教学过程中需注重引导学生深入理解以人民为中心的发展思想，并结合实际案例进行分析，提高学生的政治素养。其次，在教学设计中应融入更多互动环节，激发学生的学习兴趣，同时通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和合作能力。最后，针对学生的注意力问题，教师需合理安排课堂节奏，适时调整教学方法，确保教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，引导学生深入理解“始终坚持以人民为中心”的核心思想。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同社会角色，模拟社会现象，增强学生对政治理论的实践应用能力。

3.引入案例研究，通过分析典型案例，让学生学会运用马克思主义观点分析问题。

4.利用多媒体教学，展示相关视频资料和图片，帮助学生直观理解抽象的政治概念。

5.设置小组讨论环节，鼓励学生发表观点，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探讨的是“始终坚持以人民为中心”这一重要政治理念。在正式开始之前，请大家思考一个问题：在我们国家的发展历程中，人民在政治、经济、文化等方面取得了哪些显著的成就？准备好了吗？我们开始今天的课程。

【新课导入】

一、导入新课

同学们，我们今天要学习的主题是“始终坚持以人民为中心”。这个主题对于我们理解我国的发展道路、发展理念具有重要意义。接下来，我们将通过以下几个环节来深入探讨这个主题。

二、讲授新课

1.理解“以人民为中心”的内涵

同学们，首先我们来了解一下“以人民为中心”的内涵。这个理念强调的是，在国家发展过程中，始终把人民的利益放在首位，充分发挥人民的主体作用，实现全体人民共同富裕。

2.我国在政治、经济、文化等方面取得的成就

（1）政治方面：我国成功实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型，人民民主权利得到充分保障，政治体制改革稳步推进。

（2）经济方面：我国经济持续快速增长，成为世界第二大经济体，人民生活水平不断提高。

（3）文化方面：我国文化事业蓬勃发展，传统文化与现代文化相互交融，为全体人民提供了丰富的精神食粮。

3.“以人民为中心”在新时代的发展要求

在新时代，我们如何更好地坚持“以人民为中心”的发展理念呢？这需要我们从以下几个方面努力：

（1）深化政治体制改革，保障人民民主权利。

（2）推动经济高质量发展，让人民共享发展成果。

（3）加强文化繁荣兴盛，满足人民日益增长的美好生活需要。

三、课堂讨论

同学们，接下来我们进行课堂讨论。请围绕以下问题展开讨论：

1.“以人民为中心”的发展理念对我国发展有哪些积极意义？

2.在新时代，我们如何更好地坚持“以人民为中心”的发展理念？

3.作为新时代的青年，我们应该如何为实现“以人民为中心”的发展目标贡献自己的力量？

四、案例分析

为了更好地理解“以人民为中心”的发展理念，我们来看一个案例。

案例：某市在推进城乡一体化进程中