一年级信息技术下册 修饰通知书 2说课稿 清华版.docx

一年级信息技术下册修饰通知书2说课稿清华版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级信息技术下册《修饰通知书》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握计算机基本操作的基础上，进一步学习如何使用文字编辑软件进行通知书的排版和美化。教材内容与学生的实际生活紧密相连，有助于学生提高信息处理能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活中的应用有初步的认识，提高信息获取和处理的能力。

2.计算思维：通过编辑通知书，锻炼学生逻辑思考和问题解决的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具进行创新设计，提升数字化学习素养。

4.信息责任：教育学生遵守网络道德规范，正确使用信息技术，培养良好的信息伦理意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握文字编辑软件的基本操作，如文字的选中、移动、复制、粘贴等。

-学会使用文字格式设置功能，包括字体、字号、颜色、加粗等。

-理解并应用段落格式调整，如对齐方式、行间距、段间距等。

2.教学难点：

-难点一：如何合理布局通知书，使内容清晰、美观。难点解析：学生需要理解页面布局的重要性，学会利用文字编辑软件中的对齐工具和间距调整功能。

-难点二：应用图片和艺术字进行装饰。难点解析：学生可能不熟悉图片插入和艺术字的设计，教师需指导学生如何插入图片、调整大小和位置，以及如何插入艺术字并调整样式。

-难点三：如何使通知书中的文字和图片协调一致。难点解析：学生需要学会通过颜色搭配、字体选择等手段使通知书整体风格统一，教师可以提供一些设计原则供学生参考。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备Windows操作系统和文字编辑软件（如MicrosoftWord）。

-课程平台：班级网络平台或学校教学资源库，用于发布教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：网络上的电子模板、设计素材库，用于学生参考和获取设计灵感。

-教学手段：实物教具（如通知书模板），多媒体教学设备（如投影仪、电子白板），以便于展示操作步骤和设计效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张学校举办活动的邀请函，引起学生兴趣。

-提问：同学们，你们认为一张成功的邀请函应该具备哪些特点？

-学生回答后，教师总结：一张成功的邀请函不仅要内容丰富，还要格式规范、美观大方。

-导入课题：今天我们就来学习如何使用信息技术制作一张精美的通知书。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示文字编辑软件的基本操作，包括文字的选中、移动、复制、粘贴等。

-演示如何设置文字格式，如字体、字号、颜色、加粗等。

-演示段落格式的调整，如对齐方式、行间距、段间距等。

-教师指导学生使用文字编辑软件制作通知书，包括插入图片、调整图片大小和位置、插入艺术字等。

-引导学生思考：如何使通知书中的文字和图片协调一致？

-分组讨论：每组设计一张通知书，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生按照教师指导，独立完成通知书的设计。

-教师选取部分学生作品进行展示，点评优点和不足。

-学生互评，提出改进意见。

-教师针对共性问题进行讲解和示范。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享制作通知书的心得体会。

-教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高信息处理能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学，完成一份个人通知书的制作。

-下节课展示自己的作品，进行评比和分享。

-提醒学生注意作品的美观性和实用性。

-收集学生作品，用于下节课的教学评价。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术在通知设计中的应用：介绍通知设计的基本原则，如版面布局、色彩搭配、字体选择等，以及信息技术如何帮助实现这些设计原则。

-文字排版技巧：提供一些高级的排版技巧，如分栏排版、页眉页脚设置、目录生成等，帮助学生提升排版技能。

-图像处理工具：介绍一些简单的图像处理工具，如裁剪、调整亮度对比度、添加滤镜等，以便学生在制作通知书时能够使用图片进行美化。

-互动式通知设计：探讨如何利用信息技术创建互动式通知，如添加链接、二维码等，以增强通知的互动性和实用性。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的文字编辑软件进行通知设计，如GoogleDocs、LibreOffice等，以熟悉不同软件的特点和操作。

-鼓励学生收集和分析优秀的通知设计案例，学习如何将设计元素应用于自己的作品中。

-引导学生进行小组合作，共同完成一个复杂的通知设计项目，如学校活动宣传册，以此提高团队合作能力。

-通过在线课程或工作坊，让学生学习如何使用更高级的图像编辑软件，如Photoshop、Il