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甘肃省民勤县第五中学八年级体育《接力跑》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省民勤县第五中学八年级体育《接力跑》说课稿

设计意图

本节课以《接力跑》为主题，旨在培养学生团队协作能力和身体素质。通过接力跑的学习，使学生掌握接力跑的基本技术，提高速度、耐力、协调性等运动能力，同时增强集体荣誉感和拼搏精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高体育素养。

核心素养目标

培养学生团结协作的体育精神，提升学生在接力跑中的团队配合意识和沟通能力。增强学生规则意识，学会遵守比赛规则，尊重对手，培养公平竞争的良好品质。同时，通过接力跑练习，提高学生的身体素质，增强运动兴趣，激发学生积极参与体育锻炼的热情，促进身心健康。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级之前已经学习了基本的跑步技能，包括起跑、加速、途中跑等，对于接力跑的基本概念也有所了解。然而，他们对接力跑的技术细节和团队配合的战术策略可能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对于体育活动普遍具有较高兴趣，尤其是团队运动。他们的身体协调性和力量都有一定的基础，但个体差异较大。部分学生可能擅长短跑，具备一定的速度优势，而其他学生在耐力和协调性方面可能较为欠缺。学习风格上，学生既有注重动作示范和指导的学习者，也有更倾向于自主探索和同伴互助的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在接力跑的学习中，学生可能面临以下困难：一是技术动作的连贯性和准确性，如何在传递接力棒时保持稳定；二是团队协作，如何在接力过程中保持协调一致；三是心理素质，如何在比赛压力下保持冷静和专注。此外，由于接力跑对速度和耐力要求较高，部分学生可能在体能上存在挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《接力跑》教学手册，包含技术动作讲解和练习指导。

2.辅助材料：准备接力跑相关图片、图表展示接力跑的站位和动作要领，以及比赛视频片段。

3.实验器材：准备接力棒、秒表、计时器等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置接力跑练习场地，划分起点和接力区，并准备分组讨论区，方便学生进行团队合作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放奥运会接力跑比赛片段，引发学生对接力跑的兴趣。

2.提出问题：接力跑有哪些特点？如何提高接力跑的成绩？

3.引导学生思考：接力跑需要哪些技能和团队协作？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握接力跑的基本技术，了解接力跑的战术策略。

2.教学重点：接力跑的起跑、传接棒技术，团队协作的重要性。

3.讲解接力跑的基本技术：

-起跑：讲解起跑姿势、起跑信号、起跑后的加速技术。

-传接棒：讲解传接棒的动作要领、时机把握、接力区的设置。

-团队协作：讲解接力跑中的沟通、配合、心理素质等方面。

4.结合图片、视频等多媒体资源，展示接力跑的精彩瞬间，加深学生对知识的理解。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习起跑技术：学生分组进行起跑练习，教师巡视指导。

2.练习传接棒技术：学生分组进行传接棒练习，教师巡视指导。

3.团队协作练习：学生分组进行接力跑练习，教师巡视指导，强调团队协作的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：接力跑中，起跑和传接棒技术有哪些注意事项？

2.提问：如何提高接力跑的成绩？

3.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：接力跑中，如何保持团队协作？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.教师总结：接力跑中，团队协作的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：接力跑精神在我们生活中有哪些体现？

2.学生分享自己的看法，教师点评。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调接力跑的基本技术和团队协作的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神和拼搏精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

学生通过学习，能够熟练掌握接力跑的基本技术，包括起跑技巧、传接棒技巧和接力区的合理利用。他们在实践中能够表现出稳定的起跑加速，准确无误的传接棒动作，以及高效的合作跑动。

2.身体素质提升：

接力跑是一项对速度、耐力和协调性要求较高的运动，学生在学习过程中，通过反复练习，身体素质得到了显著提升。特别是在速度和耐力方面，学生表现出了明显的进步。

3.团队协作能力：

接力跑强调团队协作，学生在学习过程中