6传统游戏我会玩 （说课稿）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

6传统游戏我会玩（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《6传统游戏我会玩》，属于部编版道德与法治二年级下册的章节。内容涉及介绍中国传统游戏的种类、玩法及其文化内涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中接触到的传统游戏有关，如跳绳、踢毽子等，有助于学生了解传统游戏的特点，增强文化自信。同时，通过学习，学生可以认识到传统游戏在锻炼身体、培养团队精神等方面的积极作用。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重，增强文化自信。

2.培养学生的团队协作精神和竞技意识，提升社交能力。

3.培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过游戏活动促进身心健康发展。

三、学情分析

二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，尤其是与游戏相关的活动。在知识层面，学生对传统游戏可能已有一定的了解，但缺乏系统的认知。在能力方面，学生的观察力、分析力和动手操作能力有待提高，尤其是在合作游戏中，他们需要学会与他人沟通、协调和合作。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂活动的顺利进行。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，学生在游戏技能和规则理解上可能存在差异。

针对这些学情，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.结合学生的认知水平，设计简单易懂的教学内容，帮助学生逐步建立对传统游戏的正确认识。

3.通过小组合作游戏，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

4.关注学生的个体差异，提供差异化的教学支持，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。

5.通过游戏活动，培养学生的规则意识和社会责任感，促进其身心健康发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学黑板。

2.课程平台：部编版道德与法治二年级下册电子教材。

3.信息化资源：传统游戏图片、视频资料、在线游戏平台链接。

4.教学手段：实物教具（跳绳、毽子等传统游戏道具）、PPT课件、学生小组合作记录表。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统游戏兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在课余时间喜欢玩什么游戏？”

展示一些关于传统游戏的图片或视频片段，如跳绳、踢毽子、丢沙包等，让学生初步感受传统游戏的魅力或特点。

简短介绍传统游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传统游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍传统游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.传统游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统游戏案例进行分析，如“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统游戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传统游戏相关的主题进行深入讨论，如“如何推广传统游戏”或“传统游戏与现代生活的结合”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传统游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统游戏。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于传统游戏的短文或报告，内容可以包括自己最喜欢的传统游戏、游戏规则、游戏中的趣事等。

要求学生在作业中结合自己的体验，谈谈对传统游戏的认识和感受。

六、知识点梳理

1.传统游戏的概念与特点

-传统游戏是指在中国历史上长期流传，具有民间特色和传统文化内涵的游戏形式。

-传统游戏的