第15课《快乐过新年》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

第15课《快乐过新年》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

第15课《快乐过新年》选自全国通用一年级上册综合实践活动。本节课以春节为主题，通过了解春节的习俗、制作节日装饰品等活动，引导学生感受传统文化的魅力，培养他们的动手能力和团队协作精神。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.培养学生对传统文化的认知兴趣和尊重。

2.提升学生的动手操作能力和创新思维。

3.增强学生的团队合作意识和沟通能力。

4.培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解春节的庆祝方式和传统习俗。

-学习制作简单的春节装饰品，如窗花、灯笼等。

-通过角色扮演，体验传统节日中的家庭活动和社交礼仪。

2.教学难点

-理解春节的起源和文化意义，对于一年级学生可能较难。

-制作装饰品时，需要学生掌握基本的剪纸技巧和色彩的搭配。

-在角色扮演中，学生需要准确地模仿传统礼仪，这对于年龄较小的学生来说可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《快乐过新年》主题的学习手册。

2.辅助材料：准备春节习俗的图片、传统装饰品的制作步骤图、相关视频。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水等制作装饰品的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造节日氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“同学们，新年快乐！今天我们来学习一节有趣的课，叫做《快乐过新年》。”

2.学生们热情回应，老师接着说：“你们知道春节是怎么来的吗？春节有哪些特别的习俗呢？”

二、新课讲授

1.教学内容一：春节的由来

-老师出示春节相关的图片和视频，引导学生观察和思考：“同学们，你们看，这就是春节。谁能告诉我春节是怎么来的？”

-学生们积极回答，老师总结：“春节是我国的传统节日，起源于古代的祭祀活动，后来逐渐演变成了现在的庆祝方式。”

2.教学内容二：春节的习俗

-老师展示一系列春节习俗的图片：“同学们，看这些图片，你们认识哪些春节习俗？”

-学生们踊跃发言，老师依次讲解：“放鞭炮、贴春联、拜年、吃年夜饭……这些都是我们传统的春节习俗。”

3.教学内容三：制作春节装饰品

-老师分发制作装饰品的材料，并演示制作过程：“同学们，今天我们要一起制作窗花和灯笼，你们想不想学？”

-学生们兴奋地接过材料，跟着老师的步骤，动手制作。

4.教学内容四：角色扮演

-老师组织学生分组，每组扮演一家人的角色，进行拜年活动：“同学们，现在请你们按照家庭角色，互相拜年，说一句祝福的话。”

-学生们按照要求，进行角色扮演，老师巡回指导，纠正不当的礼仪。

三、巩固练习

1.老师提问：“同学们，你们刚才学到哪些春节的习俗？”

-学生们积极回答，老师总结并强调重点：“好的，春节的习俗有很多，我们今天重点学习了放鞭炮、贴春联、拜年、吃年夜饭等。”

2.老师出示一张图片，问：“同学们，你们能猜到这是哪种春节装饰品吗？”

-学生们根据图片特征猜测，老师揭晓答案：“对了，这就是我们刚才制作的窗花。”

四、总结与作业

1.老师总结：“今天我们学习了《快乐过新年》，了解了春节的由来、习俗和庆祝方式。希望大家在接下来的日子里，能够传承和弘扬我们的传统文化。”

2.老师布置作业：“请同学们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个春节装饰品，并记录下你们制作的过程和感受。”

五、课堂反思

1.老师在课后进行反思，总结本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣。

2.老师根据学生的反馈，调整教学内容和方式，确保下次课的教学质量。

知识点梳理

1.春节的由来

-春节的起源：了解春节的起源与古代祭祀活动的关系，以及如何演变成为现代的庆祝方式。

-春节的历史：掌握春节的历史演变过程，包括不同朝代的庆祝方式和习俗。

2.春节的习俗

-放鞭炮：理解放鞭炮的习俗意义，包括驱邪避凶、迎新送旧等。

-贴春联：了解春联的由来和意义，学习如何挑选合适的春联，以及如何正确贴春联。

-拜年：掌握拜年的礼仪和祝福语，包括家庭拜年、朋友拜年等不同场景下的拜年方式。

-吃年夜饭：了解年夜饭的习俗，包括年夜饭的菜肴、寓意和家庭成员团聚的意义。

-发红包：学习发红包的习俗，包括红包的寓意、发放方式和注意事项。

3.春节装饰品制作

-窗花：了解窗花的制作方法和步骤，包括剪纸技巧、图案设计和色彩搭配。

-灯笼：学习灯笼的制作方法，包括灯笼的结构、装饰和悬挂方式。

4.春节传统食品

-年糕：了解年糕的制