Module 5 Unit 2 There are forty（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module5Unit2Thereareforty（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module5Unit2Thereareforty

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语描述数量和数量关系，提高语言表达和交流能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化中数字的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生通过观察、比较、归纳等方法学习新知识的能力，提高自主学习意识。

4.态度与价值观：教育学生尊重数字，认识到数字在生活中的重要性，培养积极的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握基数词的用法，能够正确表达数量。

2.学会使用Therebe句型描述数量。

难点：

1.学生对Therebe句型的理解和使用。

2.基数词与量词的搭配使用。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解Therebe句型的结构和用法。

2.设计互动游戏和练习，让学生在活动中自然运用Therebe句型。

3.结合生活情境，引导学生正确搭配基数词和量词，提高实际应用能力。

4.针对难点，设计分层练习，让学生逐步掌握并运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、实物教具（如计数器、玩具等）。

2.课程平台：外研版英语教学平台，提供教学课件、视频资源。

3.信息化资源：网络资源，如在线英语学习网站、相关教学视频。

4.教学手段：图片、动画、歌曲、角色扮演、小组合作学习等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与数字相关的图片或视频，如计数器、钟表等，引导学生思考数字在生活中的应用。

-回顾旧知：提问学生之前学过的基数词和量词，如“one,two,three...”和“a,an,some,many”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Therebe句型的结构，如Thereis/are+名词+形容词+其他。

-举例说明：通过图片或实物展示，如展示一个房间里有四本书，引导学生用Therebe句型描述。

-互动探究：分组让学生用Therebe句型描述教室里的物品，如Therearesomedesksandchairsintheclassroom.

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片或情境，用Therebe句型进行描述。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，并给予个别指导。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：学生分组，一人扮演描述者，其他人扮演提问者，用Therebe句型进行问答。

-游戏活动：设计一个数字寻宝游戏，学生根据线索找到正确的物品，并用Therebe句型描述。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调Therebe句型的结构和用法。

-提醒学生在日常生活中注意运用Therebe句型。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，要求学生用Therebe句型描述家庭、学校等场景。

-鼓励学生在日常生活中寻找运用Therebe句型的机会。

7.课后拓展（约5分钟）

-提供一些课外阅读材料，如英文故事书，让学生阅读并尝试使用Therebe句型。

-建议学生观看英文电影或电视剧，学习地道的Therebe句型用法。

8.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

-根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

知识点梳理

1.句型结构

-Therebe句型：表示存在某物或某人的句子结构，基本形式为Thereis/are+名词+形容词+其他。

-主谓一致：根据后面的名词单复数形式，选择is或are。

2.基数词

-1-20的基数词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。

-21-100的基数词：在十位基数词后加上teen（如twenty-one,thirty-two），20的倍数直接在基数