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以任务驱动，破阅读之茧：任务型教学模式在高中英语阅读教学中的创新实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升与巩固的关键时期，英语教学的质量直接关系到学生未来的发展。高中英语教学承担着培养学生语言综合运用能力、跨文化交际意识以及思维品质的重任。在高中英语教学体系中，阅读教学占据着至关重要的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应着重培养学生的阅读理解能力，使学生能够通过阅读获取信息、开阔视野、发展思维。

阅读是语言输入的重要途径，通过大量的阅读，学生可以接触到丰富的语言素材，不仅有助于扩大