北师大版六年级数学上册教学导学案《圆的认识二》.docVIP

北师大版六年级数学上册教学导学案

学校

班级

主备人

王华屏

课题内容

《圆的认识二》

授课教师

审核人

王华屏

学习目标：

1、掌握圆的对称性特点，培养学生直观感受并取得知识的经验。

2、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。进一步体会轴对称图形的特征，体会圆的对称性。

3、在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

学习重点难点：体会圆的轴对称性并理解同一个圆里半径与直径的关系。

课前准备：一个圆片

●温故互查:

1、圆有多少条直径？在同圆或等圆中，所有的直径是什么关系？

2、

●自学感悟：

1、折纸活动：自己动手找到圆心。

2、通过折纸欣赏美丽的轴对称图形。

（1）体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴。

（2）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点？

（3）边折纸边观察思考，同一圆里的直径与半径有什么关系？

（4）用字母表示一个圆的直径与半径的关系。

●合作探究:

（1）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。

（2）通过折纸你发现了什么？

（3）

●反馈练习。

（一）填空

1、圆是（），直径所在的直线是圆的（）。

2、在同一圆内，直径的长度是半径长度的（）。

3、一个圆的半径是1.2分米，这个圆的直径是（）。

4.圆有（）个圆心，两端在圆上的线段有（）条，其中（）最长。

（二）选择

1、画圆时，圆规两脚间的距离是圆的()A、直径B、半径

2．圆中两端都在圆上的线段。（）A、一定是圆的半径B、一定是圆的直径C、无法确定

3．圆的直径有（）条。A、1B、2C、无数

4、对称轴条数最多的是（）A、正方形B、长方形C、圆

（三）拓展练习

一个圆规两脚张开的距离是3厘米，用它画一个圆后，这个圆的直径是多少？

在一个长10厘米，宽8厘米的长方形形纸板里画一个最大的圆，那么，这个圆的直径是多少？

●我的学习总结。

通过本节课的学习，我学会了。

我的自我评价是（）颗★；我的学习小组长同学给我的评价是（）颗★。