《探访昆虫世界：2 昆虫保护宣传画》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》的学习，让学生了解昆虫的多样性及其在生态系统中扮演的重要角色，提高学生的环保意识和动手实践能力。结合三年级学生的认知水平和课程主要内容，引导学生观察、思考和实践，创作出具有教育意义的昆虫保护宣传画，增强学生保护昆虫、爱护生态环境的责任感。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的人文底蕴，通过探索昆虫世界的奥秘，增强对自然和生命的尊重与欣赏；提升科学精神，引导学生运用观察、思考、实践的科学方法，理解昆虫生态保护的重要性；培养审美情趣，鼓励学生在创作宣传画的过程中，运用艺术手法表达对昆虫保护的认知和情感；同时，发展学生的实践创新素养，通过动手操作，提升解决实际问题的能力和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已通过之前的课程对昆虫的基本特征和分类有了初步的认识，能够辨别一些常见的昆虫，并对生态环境有了基本的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对昆虫充满好奇心，喜欢观察自然界的生物。他们在绘画方面具有一定的基础，能够用简单的线条和颜色表达自己的想法。学生的认知风格多样，有的喜欢通过动手操作学习，有的则倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在创作昆虫保护宣传画时，学生可能会遇到如何将昆虫的特点和生态保护的意义结合起来表达的困难。另外，对于一些绘画技能不够熟练的学生来说，将心中所想呈现于纸上可能是一个挑战。此外，如何引导学生在宣传画中运用创意思维，也是教学中需要克服的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料

-课程平台：校园内联网教学平台

-信息化资源：昆虫图片库、生态保护视频资料

-教学手段：小组讨论、观察记录、创作指导、成果展示

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将继续探访昆虫世界的奥秘，上一节课我们已经了解了昆虫的基本特征和分类。那么，你们知道吗？昆虫在我们的生态系统中扮演着非常重要的角色。今天，我们将通过创作昆虫保护宣传画，来加深对昆虫保护的理解和认识。

2.课文主旨内容探究

-首先，请同学们打开课本《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》，我们一起阅读课文，了解昆虫保护的重要性。

-（阅读完毕）很好，通过阅读，我们知道了昆虫不仅是生态系统中不可或缺的一部分，还直接关系到农业生产的稳定和生态环境的平衡。那么，我们应该如何保护昆虫呢？

3.昆虫保护意识培养

-现在，我想请大家分享一下，你们认为我们应该如何保护昆虫？

-（学生分享）很好，有的同学提到不捉昆虫，有的同学提到保护昆虫的生活环境，这些都是非常好的建议。

-接下来，我给大家播放一段关于昆虫保护的短片，请大家认真观看，并思考我们可以从哪些方面做起。

-（播放短片）请大家谈谈观看后的感受。

-（学生讨论）同学们都很有见解，我们确实应该从自己做起，从生活中的小事做起，保护我们的昆虫朋友。

4.昆虫保护宣传画创作指导

-下面，我们将进入今天的实践活动——创作昆虫保护宣传画。

-首先，请同学们分成小组，每组选一位组长，负责协调小组成员的工作。

-（小组成立）接下来，我会给大家分发画纸、画笔和颜料，每组还需要选择一张昆虫的图片作为参考。

-在创作宣传画之前，我想请大家思考几个问题：你们要传达的核心信息是什么？你们希望通过宣传画告诉人们什么？你们的宣传画应该如何设计才能吸引人们的注意？

-（学生思考）很好，接下来，请各组开始讨论，并将你们的想法记录下来。

5.实践创作阶段

-（学生创作）在这个过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决创作过程中遇到的问题，同时也会提供一些建议。

-（指导学生）请注意画面的布局，确保信息传达清晰，同时也要注重美观。

-（鼓励学生）大家做得很好，每个人都有自己的创意，继续保持，我们一起努力完成这幅宣传画。

6.成果展示与评价

-（创作完成）很好，各组都已经完成了自己的宣传画。现在，请各组代表上台展示你们的作品，并简要介绍一下你们的设计理念。

-（学生展示）谢谢大家的精彩展示，每一组的作品都有独特的风格和深刻的含义。现在，我们将进行一个简单的评价环节，请大家投票选出你们认为最有创意和影响力的宣传画。

-（投票环节）恭喜获得最多票数的组，你们的宣传画确实很有感染力。

7.总结与反思

-通过今天的实践活动，我们不仅学会了如何创作宣传画，更重要的是，我们加深了对昆虫保护的认识和理解。

-请同学们回顾一下，你们在创作过程中学到了什么？有哪