江苏省八年级历史下册 第2课 抗美援朝保家卫国说课稿 岳麓版.docx

江苏省八年级历史下册第2课抗美援朝保家卫国说课稿岳麓版

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教材分析

江苏省八年级历史下册第2课抗美援朝保家卫国说课稿岳麓版

本课内容讲述了1950年朝鲜战争爆发，我国为了保家卫国，派出志愿军赴朝鲜进行抗美援朝战争的历史事件。教材通过讲述抗美援朝战争的过程和意义，使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，培养爱国主义情感。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）历史意识，通过学习抗美援朝战争的历史，使学生认识到和平的珍贵和战争的残酷；2）国家观念，引导学生理解国家利益高于一切，增强民族自豪感和国家荣誉感；3）社会责任感，培养学生面对国家危机时，勇于担当、维护国家安全的责任感；4）人文精神，通过对抗美援朝英雄事迹的学习，激发学生的同情心和正义感，培养高尚的道德情操。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对近代史有一定的了解，对新中国成立后的一些重要事件有所认知，但对抗美援朝战争的具体过程、背景和意义可能了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件普遍有好奇心，对抗美援朝这样具有英雄主义色彩的历史事件尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，但部分学生可能对抽象的历史概念理解困难，需要具体案例和生动的教学方式来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对历史事件的背景和复杂性理解不足，可能会在理解抗美援朝战争的原因和意义时遇到困难。此外，由于年龄原因，学生对战争中的牺牲和牺牲者的情感共鸣可能有限，需要教师在教学中引导学生体会战争的残酷和英雄的伟大。同时，对于历史事件的分析和评价，学生可能存在个人观点，需要教师引导他们形成客观、理性的历史观。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍抗美援朝战争的背景、过程和意义，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕“抗美援朝战争对中国和世界的影响”展开讨论，激发学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型历史人物和事件，引导学生分析其背后的历史逻辑，提高学生的历史理解能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示抗美援朝战争的历史场景，增强学生的感性认识。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展学习视野，培养信息检索能力。

3.情景模拟：通过角色扮演等形式，让学生亲身体验历史事件，加深对历史人物和事件的情感共鸣。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放抗美援朝战争的相关视频片段，让学生直观感受战争的紧张氛围和英雄壮举。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为抗美援朝战争对中国和世界产生了哪些影响？”

3.引导学生思考：引导学生从历史背景、战争过程、英雄人物等方面思考，为新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.抗美援朝战争的背景（用时5分钟）

-讲解朝鲜战争的起因和爆发过程。

-分析抗美援朝战争爆发的国内外形势。

2.抗美援朝战争的过程（用时10分钟）

-介绍抗美援朝战争的主要战役和战斗。

-讲述中国人民志愿军在战争中展现的英勇顽强精神。

3.抗美援朝战争的意义（用时5分钟）

-分析抗美援朝战争对中国和世界的深远影响。

-强调抗美援朝战争在国际事务中我国所发挥的作用。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-抗美援朝战争胜利的原因有哪些？

-抗美援朝战争对中国和世界的影响有哪些？

-如何评价抗美援朝战争中的英雄人物？

2.课堂展示：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：抗美援朝战争胜利的原因有哪些？

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：你们认为抗美援朝战争对中国和世界的影响有哪些？

2.学生回答后，教师引导学生分析，强调抗美援朝战争在国际事务中我国所发挥的作用。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：在抗美援朝战争中，中国人民志愿军展现出的哪些品质值得我们学习？

2.学生回答后，教师总结并强调爱国主义、集体主义、英雄主义等核心价值观。

（七）课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调抗美援朝战争的重要意义。

2.布置课后作业，让学生撰写一篇关于抗美援朝战争的心得体会。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《抗美援朝战争纪实》：这是一本详细记录抗美援朝战争全过程的历史书籍，内容丰富，图片真实，适合学生深入了解战争的全貌。

-《志愿军战歌》：这本书收录了抗美援朝战争期间志