音乐花城版七年级下册第四单元《我正在城楼观山景+那苏龙魏虎为媒证》课堂教学设计.docx

课堂教学设计

【课型】

欣赏课课型

【教学内容】

花城版七年级下册第四单元《梨园瑰宝（二）》第3课时《我正在城楼观山景+那苏龙魏虎为媒证》。

【教材分析】

《我正在城楼观山景+那苏龙魏虎为媒证》是花城版七年级下册第四单元《梨园瑰宝（二）》第3课时欣赏课。京剧《我正在城楼观山景》该唱段选自京剧传统保留剧目《空城计》，又名《抚琴退兵》，取材自《三国演义》第95回。剧情讲述蜀汉与曹魏交兵，街亭守将马谡不听诸葛亮部署，致街亭失守；魏将司马懿取了街亭后，即进逼咽喉要地西城。当时的西城兵力空虚，诸葛亮临危不乱，设空城之计，将城门洞开，自己在城楼饮酒抚琴，神情泰然地等候敌军到来。司马懿见状，疑有伏兵，不敢进城，最终退兵，西城之危得解。唱词刻画了诸葛亮至诚坚贞、苦心筹谋以及聪明机智的形象，令听者肃然起敬。该唱段是京剧中的经典唱段，吐字行腔大气，声韵和谐典雅；曲调高音透亮、低音稳健；节奏错落有致、跌宕起伏。它采用了西皮二六的板式结构，速度适中，体现了诸葛亮沉着冷静、机智迎战的军事家风度。同时，该唱段也展现了京剧唱腔的独特魅力，如板眼、腔调、节奏等元素的运用，以及发音的清晰度、气息的掌控等演唱技巧，都是学习者需要掌握的重点。《那苏龙魏虎为媒证》出自京剧传统剧目《武家坡》，是该剧中的经典唱段。该唱段讲述了王宝钏在武家坡前等待其夫薛平贵归来的故事，通过王宝钏的唱词，表达了其对爱情的坚贞不渝和对丈夫归来的殷切期盼。此唱段旋律优美，情感真挚，是京剧旦角唱腔的代表作之一。

【学情分析】

七年级学生音乐学习热情较高，处于变声期，对音乐感知力有所提升。在知识方面，能掌握基本音符、节拍，部分学生有一定演唱基础，但在音准、节奏把控上参差不齐。多数学生对流行音乐兴趣浓厚，喜欢跟唱。然而，音乐理论知识较为薄弱，对复杂音乐作品理解不足。学习能力上，接受能力较强，但自主学习能力和合作能力有待提高。课堂上有时注意力不集中，参与度有待提升。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听、模仿、练习等方法，提高学生的京剧表演技能和艺术鉴赏能力。

(二)艺术表现

掌握京剧旦角唱腔的基本特点和板式规律，学会演唱《那苏龙魏虎为媒证》唱段，了解京剧的基础知识。

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

（四）文化理解

通过学习该唱段，学生可以深入了解京剧的艺术特点，以及中国传统文化的博大精深。同时，该唱段也常被用作京剧教学和欣赏的素材，对于传承和弘扬京剧艺术具有重要意义。

【教学重难点】

(一)教学重点

掌握京剧旦角唱腔的板式特点和表演技巧，学会演唱《那苏龙魏虎为媒证》唱段。

(二)教学难点

准确把握唱段中的情感表达和角色塑造，以及京剧唱腔中的节奏、音准等演唱技巧。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，这节课我们继续走进京剧宝藏京剧《空城计》诸葛亮唱段和京剧《武家坡》王宝钏唱段，你们了解《空城计》吗？

预设：回答问题

教师：诸葛亮为实现刘备夙愿，率领大军北伐曹魏，但因错用马谡而失掉战略要地街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官和2500名士兵在城里。诸葛亮传令，藏起旌旗，打开城门，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己领着两个小书童，带上一张琴，到城上谈笑风生。司马懿率先头部队到达城下，见状认为，诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，于是撤退。你们了解《武家坡》吗？

预设：回答问题

教师：《武家坡》的故事内容是：出身高贵门第的妻子王宝钏独居破瓦寒窑18年，在困顿中写下血书，托鸿雁寄往西凉。薛平贵得信，告别代战公主，急返长安，在武家坡前遇见王宝钏。夫妻分离18年，容颜难辨，不敢贸然相认，薛平贵借问路试探宝钏，王宝钏清贫艰苦，坚守贞节，逃回寒窑。薛平贵赶至窑前，细说缘由，赔诉前情，夫妻才得相认。今天我们走进京剧《我正在城楼观山景+那苏龙魏虎为媒证》（书写板书《我正在城楼观山景+那苏龙魏虎为媒证》）

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：下面聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？旋律有什么特点？表现了人物怎样的形象？

预设：回答问题

教师：京剧《我正在城楼观山景》该唱段选自京剧传统保留剧目《空城计》，又名《抚琴退兵》，取材自《三国演义》第95回。唱词刻画了诸葛亮至诚坚贞、苦心筹谋以及聪明机智的形象，令听者肃然起敬。该唱段是京剧中的经典唱段，吐字行腔大气，声韵和谐典雅；曲调高音透亮、低音稳健；节奏错