第4课时长方形和正方形的周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第4课时长方形和正方形的周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

一、教学内容

本课选自人教版三年级上册数学教材，课题是“第4课时长方形和正方形的周长”。内容包括长方形和正方形周长的概念、计算方法及在实际问题中的应用。通过本课学习，学生将掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能解决与之相关的问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维品质和实践能力。学生通过学习长方形和正方形的周长，将发展空间观念，学会运用数学语言表达现实问题；在操作活动中，提高动手操作和合作交流的能力；通过解决实际问题，培养学生解决简单问题的策略意识，提升学生数学应用意识和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解周长的概念。通过实际操作和直观演示，使学生理解周长是指封闭图形一周的长度。

-重点二：掌握长方形和正方形周长的计算方法。学生需要学会使用周长公式C=(a+b)×2（长方形）和C=4a（正方形）进行计算。

-重点三：应用周长公式解决实际问题。学生能够将所学知识应用于解决日常生活中遇到的长方形和正方形周长问题。

2.教学难点

-难点一：理解周长公式的推导过程。学生需要理解长方形和正方形周长公式的来源，即如何从实际测量中抽象出公式。

-难点二：灵活运用公式解决不同类型的问题。学生在面对不规则图形或复杂问题时，如何选择合适的公式进行计算。

-难点三：将周长计算与实际问题相结合。学生在解决实际问题时，如何将周长计算与问题的情境相联系，理解周长在解决问题中的作用。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、平板电脑、直尺、量角器、三角板、剪刀、彩纸、长方形和正方形纸片。

-课程平台：班级网络学习平台、学校教学资源库。

-信息化资源：与长方形和正方形周长相关的教学视频、动画演示软件、在线计算工具。

-教学手段：实物展示、小组合作学习、游戏化教学、情境教学。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“同学们，你们生活中有哪些物品的形状是长方形或正方形的？”引导学生思考，激发学生对周长概念的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的长度单位，如米、分米、厘米，为学习周长打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过实物展示，如长方形纸片、正方形纸片，讲解周长的概念，即封闭图形一周的长度。

-举例说明：以教室的长方形黑板为例，展示如何测量黑板的周长，并引导学生思考如何计算。

-互动探究：分组让学生测量身边的长方形和正方形物品的周长，记录数据，并尝试计算。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成以下练习题：

1.计算长为3米、宽为2米的长方形周长。

2.计算边长为4厘米的正方形周长。

3.一个长方形的长是正方形的边长的3倍，宽是正方形的边长的2倍，求长方形的周长。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，引导学生正确运用周长公式。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容：周长的概念、长方形和正方形周长的计算方法。

-强调重点：周长计算公式的运用和实际问题的解决。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下题目：

1.计算一个长为5分米、宽为3分米的矩形周长。

2.一个正方形的边长是8厘米，求其周长。

3.一个长方形的长是宽的2倍，宽是6厘米，求长方形的周长。

-鼓励学生在家里与家长一起测量家中物品的周长，并尝试计算。

6.课堂拓展（约10分钟）

-引导学生思考：周长在实际生活中的应用有哪些？

-学生分享生活中与周长相关的例子，如家具选购、装饰设计等。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调周长在数学学习中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注周长的应用，提高数学素养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并记住长方形和正方形的周长概念。

-学生熟练掌握长方形周长的计算公式C=(a+b)×2和正方形周长的计算公式C=4a。

-学生能够运用所学公式解决简单的实际问题，如计算周长、比较周长大小等。

2.能力提升：

-学生通过动手测量、计算等活动，提升了观察力和动手操作能力。

-学生在小组合作探究中，学会了交流与合作，提高了团队协作能力。

-学生通过解决实际问题，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在探索周长计算公式的过程中，培养了逻辑思维和抽象思维能力。

-学生在理解周长在实际生活中的应用时，提高了空间想象能力和创新思维。

-学生通过学习周长的概念，发展了数学应用意识和解决简单数学问题的策略意识。

4.情感态度价值观：

-学生在参与课堂活动中，培养了积极的学习态度