第13课《美丽的冬天》第一课时（说课稿）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）.docx

第13课《美丽的冬天》第一课时（说课稿）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第13课《美丽的冬天》第一课时，选自人教版一年级道法上册。本课以培养一年级学生热爱自然、关爱环境为主线，通过观察、体验、交流等方式，让学生感受冬天的美好，培养学生对大自然的敬畏之心。教学设计紧密结合教材，注重实践与体验，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的情感态度。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力，提升学生的审美素养。

2.通过实践活动，增强学生关爱环境、保护自然的意识，形成环保行为习惯。

3.激发学生表达情感、分享体验的愿望，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对冬季有一定的直观认识，能简单描述冬天的天气、服装等。但对于冬天动植物的变化、冬天的气候特点等较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象有强烈的探索欲望。他们的学习能力和理解力相对有限，但具备较强的观察力和想象力。学习风格上，学生喜欢通过直观、形象的方式学习，对互动和游戏化的教学活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对冬季的认知有限，可能难以理解冬天动植物的变化和季节特征。此外，学生在描述冬天美景时可能遇到词汇贫乏、表达不清晰的问题。在教学过程中，需要引导学生观察、思考和表达，帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版一年级道法上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备冬季景色、动植物变化的图片、视频等多媒体资源，用于展示冬天的特点。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：创建温馨的课堂氛围，布置展示区展示学生作品，设置分组讨论区方便学生互动交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“大家好，今天我们要学习的是《美丽的冬天》这一课。冬天，你们喜欢吗？请同学们分享一下你们对冬天的印象。”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并记录。

二、新课导入

1.老师总结学生们对冬天的印象，并引导他们思考：“冬天有哪些美丽的景色呢？让我们一起走进《美丽的冬天》这一课，去发现冬天的美丽吧！”

2.老师板书课题，引导学生齐读。

三、新课教授

1.老师展示多媒体图片，引导学生观察并思考：“你们知道这是什么季节吗？这个季节有哪些特点呢？”

-学生观察图片，回答：“这是冬天，冬天很冷，下雪了。”

-老师总结：“是的，冬天很冷，下雪了，大地变得白白的，这就是冬天的美丽景色之一。”

2.老师继续展示图片，引导学生观察并思考：“你们还看到了哪些冬天的景色呢？”

-学生观察图片，回答：“我还看到了树枝上挂满了雪花，小河结冰了。”

-老师总结：“没错，冬天的景色真是丰富多彩，树枝上的雪花、小河的冰面，都是冬天的美丽景色。”

3.老师提问：“冬天里，有哪些动植物呢？”

-学生回答：“有松鼠、小兔子、小鸟。”

-老师继续提问：“这些动植物在冬天是怎么生活的呢？”

-学生回答：“松鼠会储存食物，小兔子会躲进洞里，小鸟会飞到南方。”

-老师总结：“是的，冬天的动植物都有自己的生存方式，它们适应了冬天的环境。”

4.老师继续展示图片，引导学生观察并思考：“冬天里，人们都在做些什么呢？”

-学生观察图片，回答：“人们在滑雪、滑冰、堆雪人。”

-老师总结：“冬天是个欢乐的季节，人们喜欢参加各种户外活动，感受冬天的快乐。”

5.老师提问：“你们喜欢冬天吗？为什么？”

-学生回答：“我喜欢冬天，因为冬天很漂亮，可以玩雪。”

-老师总结：“是的，冬天是个美丽的季节，它让我们感受到了大自然的神奇和人们的快乐。”

四、巩固练习

1.老师展示图片，让学生说出图片中的季节特点。

2.老师提问：“你们知道哪些冬天的成语或俗语？”

-学生回答：“瑞雪兆丰年、冰天雪地、北风呼啸。”

-老师总结：“这些成语和俗语都表达了人们对冬天的喜爱和赞美。”

五、总结全文

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了《美丽的冬天》，了解了冬天的景色、动植物和人们的活动。冬天的景色真是丰富多彩，让我们感受到了大自然的神奇和人们的快乐。”

2.老师总结：“冬天是个美丽的季节，我们要学会欣赏和珍惜它。希望大家在课后多观察、多思考，发现更多冬天的美丽。”

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察一下冬天的景色，用自己喜欢的方式记录下来，可以是绘画、写作或者摄影。”

2.老师提醒：“下节课，我们将分享大家的作品，希望大家积极参与。”

七、课堂小结

1.老师站在教室前