3.3 牛顿第三定律 说课稿 -2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册[001].docx

3.3牛顿第三定律说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：牛顿第三定律

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究、逻辑推理和科学态度与责任的核心素养。通过探究牛顿第三定律，学生能够学会运用科学方法分析问题，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。同时，通过实例分析，学生能够理解力的相互作用原理，提高逻辑推理能力，并认识到物理学在工程和社会生活中的应用，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解牛顿第三定律的内容：对于每一个作用力，总有一个大小相等、方向相反的反作用力。

-重点掌握牛顿第三定律的应用：通过实例分析，学生能够理解力的相互作用，并学会如何应用这一定律解决实际问题。

-例如，通过分析冰上滑行的双人滑冰者如何通过相互推挤而改变运动状态，让学生直观理解牛顿第三定律。

2.教学难点

-难点在于理解作用力与反作用力的同时性、等大、反向、共线但不在同一条直线上。

-难点在于区分作用力与反作用力与平衡力的区别，特别是在动态平衡情况下的分析。

-例如，在讲解火箭发射时，学生可能难以理解火箭推力和反推力的相互作用，以及它们如何共同作用使火箭升空。通过模型演示和计算，帮助学生突破这一难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、力学实验器材（滑轮、弹簧秤、小车等）、模型教具（火箭模型、滑冰者模型等）

-课程平台：学校网络教学平台、在线物理学习资源库

-信息化资源：牛顿第三定律相关的教学视频、互动式学习软件、在线模拟实验

-教学手段：PPT课件、黑板板书、实物演示、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了力的概念和作用效果，那么力是如何产生的呢？谁能举例说明？

2.学生回答，老师总结：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

3.老师引入新课：今天我们来学习牛顿第三定律，进一步探究力的相互作用。

二、新课讲授

1.老师讲解牛顿第三定律的内容：对于每一个作用力，总有一个大小相等、方向相反的反作用力。

2.老师举例说明：例如，当你用手推墙时，你的手对墙有一个向前的推力，同时墙对你的手有一个向后的反作用力。

3.老师引导学生思考：作用力与反作用力有什么特点？它们之间的关系是怎样的？

4.学生讨论，老师总结：作用力与反作用力具有以下特点：

-大小相等

-方向相反

-作用在同一直线上

-作用在两个不同的物体上

5.老师讲解牛顿第三定律的应用：

-通过实例分析，让学生理解力的相互作用原理，如火箭发射、滑冰者相互推挤等。

-引导学生运用牛顿第三定律解决实际问题，如计算物体间的相互作用力、分析物体的运动状态等。

三、课堂练习

1.老师提出问题：请同学们思考，以下哪些情况符合牛顿第三定律？

-A.物体A对物体B施加一个力，物体B对物体A施加一个反作用力。

-B.物体A对物体B施加一个力，物体B对物体A施加一个大小相等、方向相反的力。

-C.物体A对物体B施加一个力，物体B对物体A施加一个大小相等、方向相同的力。

-D.物体A对物体B施加一个力，物体B对物体A施加一个大小相等、方向相反的力，但作用在同一直线上。

2.学生回答，老师点评并总结正确答案。

3.老师布置练习题：请同学们完成以下练习题，巩固所学知识。

-A.一辆汽车以一定的速度行驶在水平路面上，突然刹车，汽车受到的摩擦力与地面对汽车的支持力之间的关系是怎样的？

-B.一只手握住一个气球，气球对手有一个向上的力，手对气球有一个向下的力，这两个力之间的关系是怎样的？

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：牛顿第三定律、作用力与反作用力的特点、牛顿第三定律的应用。

2.老师强调重点：理解牛顿第三定律的内容，掌握作用力与反作用力的特点，能够运用牛顿第三定律解决实际问题。

3.老师提出思考题：牛顿第三定律在日常生活和科技领域有哪些应用？

五、布置作业

1.老师布置课后作业：请同学们完成以下作业题，巩固所学知识。

-A.一辆汽车以一定的速度行驶在水平路面上，突然刹车，汽车受到的摩擦力与地面对汽车的支持力之间的关系是怎样的？

-B.一只手握住一个气球，气球对手有一个向上的力，手对气球有一个向下的力，这两个力之间的关系是怎样的？

2.老师提醒：请同学们认真完成作业，如有疑问，可在课后向老师请教。

六、课堂反思

1.老师引导学生反思：本节课的学习过程中，有哪些收获和困惑？

2.学生分享自己的学习心得和困惑，老师给予点评和指导。

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