语法填空 Grammar blank-filling 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语专项课.docx

语法填空Grammarblank-filling说课稿-2024-2025学年高一上学期英语专项课

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语法填空Grammarblank-filling

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语语感和语法意识，提高他们对英语语法结构的理解和运用能力。

2.增强学生的跨文化交际意识，通过语法填空练习，使学生能够在实际语境中正确运用英语。

3.提升学生的思维品质，通过分析语法结构，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.增进学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，通过自我检测和反思，提高学习效率。

学情分析

高一年级的学生刚刚开始接触英语语法的学习，他们对语法的基本概念和结构有一定的了解，但由于中学英语学习的重点主要在于词汇和听、说、读、写技能的培养，因此在语法知识的系统性和深入理解上存在不足。以下是对高一学生学情的具体分析：

1.学生层次：班级中学生的英语基础参差不齐，部分学生基础较好，对语法有初步的认识，但缺乏系统性的学习；而另一部分学生则对语法知识较为陌生，需要从基础开始学习。

2.知识方面：学生对英语语法的知识掌握有限，对于名词、动词、形容词等词性的变化规则，以及时态、语态等语法现象的理解不够深入。

3.能力方面：学生的语法应用能力较弱，尤其在写作和口语表达中，往往会出现语法错误，影响交流效果。

4.素质方面：学生在英语学习中表现出较强的求知欲和学习兴趣，但自主学习能力和解决问题的能力有待提高。

5.行为习惯：部分学生在学习过程中存在依赖教师讲解的习惯，缺乏独立思考和主动探究的意识。

这些学情分析表明，本节课的语法填空教学需要针对学生的实际情况，设计既能巩固基础知识，又能提升学生应用能力的教学活动。同时，教师应注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，通过互动式教学，激发学生的学习热情，帮助他们逐步建立起系统的语法知识体系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校英语教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

3.信息化资源：英语语法练习题库、在线语法学习视频、英语语法相关的电子书籍。

4.教学手段：实物教具（如单词卡片）、课堂活动道具（如角色扮演道具）、教学课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘日常生活场景的图片，如学生在课堂上讨论问题的场景。

-引导学生观察图片中的细节，并提出问题：“Whataretheydoing?Howdotheycommunicate?”

-学生根据图片内容进行回答，教师总结并引出今天的主题：“Grammarblank-filling”。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一系列语法填空练习题，引导学生分析题目中的语法点。

-讲解名词、动词、形容词等词性的变化规则，以及时态、语态等语法现象。

-通过例题分析，让学生掌握语法填空题的解题技巧。

-教师演示解题过程，强调解题步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行课堂练习，教师巡视指导。

-学生独立完成练习题，教师随机抽取学生展示解题过程，点评并纠正错误。

-学生互评，互相学习，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提出问题，让学生回顾课堂所学知识，加深印象。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

-鼓励学生利用网络资源，自主学习和提高。

-提醒学生按时提交作业，教师将在下次课前进行批改和讲解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法知识的掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握名词、动词、形容词等词性的变化规则，以及时态、语态等语法现象。他们在完成语法填空练习时，能够准确地选择正确的词性和时态，提高了对英语语法结构的理解和运用能力。

2.语法应用能力的提升：学生在课堂练习和课后作业中，能够将所学的语法知识应用到实际语境中。他们在写作和口语表达中，减少了语法错误，提高了语言表达的准确性和流畅性。

3.跨文化交际意识的增强：通过语法填空练习，学生不仅学会了英语语法，还了解了不同文化背景下的语言使用习惯。这有助于他们在国际交流中更加得体地表达自己，增强跨文化交际能力。

4.自主学习能力的发展：在本节课的学习过程中，学生学会了如何通过分