7.2 做全球发展的贡献者（精品说课稿）-2024-2025学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂精品说课稿（统编版选择性必修1）.docx

7.2做全球发展的贡献者（精品说课稿）-2024-2025学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂精品说课稿（统编版选择性必修1）

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教材分析

本节课选自统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》第七章第二节，主要探讨中国在全球发展中的角色与贡献。本节内容与课本紧密相连，紧密围绕我国外交政策，结合实际案例，引导学生认识中国在全球治理中的地位与作用，培养学生做全球发展的贡献者的意识。

核心素养目标

1.培养学生全球意识，认识到中国在全球化中的角色。

2.增强学生的国家认同感和民族自豪感，激发爱国情怀。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高国际视野。

4.培养学生合作意识，学会与他人共同参与全球治理。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中国在全球治理中的地位与作用，包括我国在国际事务中的参与度和影响力。

②掌握中国对外援助的基本原则和主要形式，以及这些援助对全球发展的影响。

2.教学难点，

①分析国际形势变化对我国外交政策的影响，以及我国如何应对这些挑战。

②理解全球治理中的南南合作与南北对话，以及中国在其中扮演的角色和贡献。

③培养学生运用所学知识分析具体案例，如“一带一路”倡议对全球经济发展的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑。

-课程平台：学校内部教学资源库、政治学科教学平台。

-信息化资源：国际新闻网站、外交政策相关纪录片、中国外交成就案例库。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习“中国在全球治理中的作用”。

设计预习问题：围绕“中国在全球治理中的作用”，设计问题如“中国如何通过‘一带一路’倡议促进全球经济发展？”和“中国在国际事务中的立场和作用有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解中国在全球治理中的角色。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“中国在全球治理中的作用”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放中国在国际事务中的新闻视频，引出“中国在全球治理中的地位与作用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国在国际事务中的基本立场、外交政策和主要成就。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“一带一路”倡议对全球治理的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“中国如何平衡与其他大国的合作关系？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国在全球治理中的角色。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解中国外交政策的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国在全球治理中的地位和作用，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“中国在全球治理中的作用”的案例分析作业，要求学生分析某一具体案例。

提供拓展资源：提供与“中国在全球治理中的作用”相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“中国在全球治理中的作用”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。