第五单元《我是社区小主人》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docx

第五单元《我是社区小主人》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

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授课时间

教材分析

第五单元《我是社区小主人》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版。本节课围绕社区环境建设，引导学生关注社区问题，提高学生社会实践能力。教材内容与实际生活紧密相连，符合五年级学生认知特点，旨在培养学生社区责任感。

核心素养目标

1.社会责任感：认识到个人行为对社区环境的影响，增强参与社区建设的意识。

2.问题解决能力：学会观察社区问题，提出解决方案，并付诸实践。

3.团队合作意识：在小组活动中，培养学生合作交流、分工协作的能力。

4.创新思维：激发学生对社区发展的创意思考，提高创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的社会认知能力，了解社区的基本概念，但具体到社区小主人的角色和责任，以及如何参与社区建设，他们的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社区环境有天然的兴趣，愿意参与社区活动。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践来学习新知识。学习风格上，学生既有独立学习的需求，也有合作学习的愿望。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在识别和提出社区问题时可能遇到困难，因为他们可能缺乏实践经验和社会认知。此外，学生在提出解决方案时可能面临创新思维不足的问题，以及在实际操作中缺乏组织协调能力。因此，教学过程中需要引导学生积极参与，鼓励他们尝试和探索。

教学资源

-教学硬件：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、社区照片和视频资料、实物模型（如社区设施模型）。

-教学软件：电子白板、教学管理软件、在线协作平台。

-信息化资源：社区环境建设相关的网络文章、图片库、社区规划案例。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、社区服务活动记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“社区小主人的责任与行动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在社区存在哪些问题？”“如何通过个人努力改善这些问题？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社区小主人的概念和行动。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解社区小主人的角色，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个社区志愿者帮助改善环境的真实故事，引出“我是社区小主人”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解社区小主人的权利、责任和行动方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的社区问题解决方案，角色扮演模拟社区服务活动。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社区小主人的相关知识点。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验社区小主人的角色。

作用与目的：

帮助学生深入理解社区小主人的角色和行动方法，掌握参与社区建设的技能。

通过实践活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“我为社区做件事”的作业，要求学生设计一个具体的社区改善方案。

提供拓展资源：提供与社区建设相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，设计自己的社区改善方案。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解社区建设和环境改善的相关知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主学习和实践，巩固和拓展课堂所学知识。

反思总结法：引导学生对自己的社区改善方案进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的社区小主人的知识和技能。

通过拓展学习，提高学生的社会实践能力和创新思维。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社区规划与管理》：介绍社区规划的基本原则和社区管理的实践案例，帮助学生了解社区建设的宏观层面。

-《社区服务手册》：提供社区服务的具体内容和操作指南，让学生了解