新时代背景下河南省洛宁县农村初中教师职业认同的现状挑战与发展路径.docx

新时代背景下河南省洛宁县农村初中教师职业认同的现状、挑战与发展路径

一、绪论

1.1研究背景

在新时代的背景下，教育发展呈现出全新的态势，对农村初中教师的职业认同提出了诸多新要求。随着教育改革的不断深化，素质教育、个性化教育以及教育信息化等理念和实践不断推进，农村初中教师需要不断更新教育观念，提升教学能力，以适应这些变革。只有对自身职业有高度认同的教师，才会积极主动地去学习新的教育理念和方法，投入到教育教学改革中。

近年来，国家高度重视农村教育，出台了一系列政策措施，加大对农村义务教育的投入，改善农村学校的办学条件。如“乡村教师支持计划”“强师计划”“优师计划”等一系列政策颁布实施，乡村