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探寻家长参与对初中生学习成绩的多维影响与优化策略

一、引言

1.1研究背景

初中阶段作为儿童向青少年过渡的关键时期，不仅是个体生理与心理发生急剧变化的阶段，更是学业发展的重要转折期。在这一时期，学生面临着课程难度增加、科目增多、学习压力增大等诸多挑战，其学习成绩不仅关系到自身未来的升学路径与发展方向，对其个人自信心、学习动力以及综合素质的培养也有着深远影响。因此，初中生的学业表现备受家长、学校和社会的广泛关注。

家庭教育作为教育体系的重要组成部分，是孩子成长过程中不可或缺的一环，对初中生的学习成绩有着至关重要的影响。家长作为孩子的第一任教师，其教育观念、教育方式以及参与孩子学习的程度，都在潜