高中函数教学融入建模思想的探索与实践：理论案例与策略.docx

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2025-03-29 发布于上海
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高中函数教学融入建模思想的探索与实践：理论、案例与策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断深化的当下，高中数学教育正经历着深刻的变革，其发展趋势愈发注重学生综合素养与实际能力的培育。《普通高中数学课程标准》着重强调数学建模是数学学科核心素养的关键构成部分，明确要求高中阶段至少每年开展一次完整的数学探究、数学建模活动，旨在将数学知识与实际生活紧密相连，培养学生的探究意识与思维能力。数学建模思想作为连接数学理论与实际应用的桥梁，对于提升学生的数学应用能力和创新思维具有不可忽视的作用。在高中数学教学中融入数学建模思想，有助于学生更好地理解数学知识的本质，体会数学的