8 比尾巴 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿.docx

8比尾巴优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习课文《8比尾巴》，包括生字词的识记与运用，以及课文内容的理解与朗读。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级语文上册教材中“识字与写字”板块紧密相连。学生在之前的学习中已掌握了基本的识字方法，本节课将在此基础上，通过学习生字词和课文内容，进一步提高学生的识字能力和阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.培养学生的识字兴趣，提高学生独立识字的能力；2.培养学生准确朗读课文的能力，提升学生的语感；3.通过对课文内容的理解，激发学生的想象力和创造力；4.培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。通过这些目标，促进学生语言文字运用能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉字识别和简单的词语理解能力。他们能够认识一些基本笔画和简单的汉字，具备初步的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对阅读和识字有着浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在对字形的辨识和简单的词语记忆上。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过图画和游戏来学习，有的则更倾向于通过反复朗读和书写来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《8比尾巴》这一课时可能会遇到以下困难和挑战：一是对生字词的识别和记忆，尤其是生字的结构和读音；二是理解课文内容，将文字与实际情境相结合；三是朗读时的语调和节奏把握，以及如何在朗读中表达情感。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和游戏法相结合的教学方法。通过讲授法介绍生字词和课文内容，通过讨论法引导学生思考和表达，通过游戏法激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计“比尾巴”角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，通过游戏互动学习课文内容；同时，开展“识字接力”游戏，让学生在游戏中练习生字词的认读。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文插图和动画，帮助学生直观理解课文内容；同时，使用实物教具如尾巴模型，让学生在动手操作中加深对课文的理解。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示有趣的动物图片，提出问题：“你们知道哪些动物有尾巴？尾巴有什么用？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的生字词，帮助学生复习巩固。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解课文《8比尾巴》的主要知识点，包括生字词的读音、字形和词义。

2.举例说明：教师通过具体例子，如“小猫的尾巴长长的，小狗的尾巴短短的”，帮助学生理解课文内容。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的动物尾巴的特点，以及尾巴的用途。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师组织学生进行“比尾巴”游戏，让学生在游戏中练习生字词的认读和运用。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生在游戏中遇到的问题给予及时指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调生字词的识记和课文的理解。

2.鼓励学生在课后继续观察生活中的动物，积累更多关于动物尾巴的知识。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后阅读课文《8比尾巴》，思考尾巴的作用。

2.指导学生用彩笔描绘自己喜欢的动物，并标注其尾巴的特点。

3.家长协助孩子完成作业，共同关注孩子的学习进步。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示动物图片，提问：“你们知道哪些动物有尾巴？”

2.回顾上一节课学过的生字词。

二、新课呈现

1.讲解生字词的读音、字形和词义。

2.通过具体例子帮助学生理解课文内容。

3.小组讨论，分享动物尾巴的特点。

三、巩固练习

1.组织“比尾巴”游戏，练习生字词的认读和运用。

2.教师巡视课堂，给予学生指导和帮助。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调生字词的识记和课文的理解。

2.鼓励学生在课后继续观察生活中的动物。

五、作业布置

1.阅读课文《8比尾巴》，思考尾巴的作用。

2.用彩笔描绘自己喜欢的动物，并标注其尾巴的特点。

3.家长协助孩子完成作业。

知识点梳理

1.生字词：

-尾巴：动物的末端部分，通常用于平衡、沟通等。

-长：形容词，表示物体的长度大。

-短：形容词，表示物