人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第六单元 22. 《礼记》二则 (3).ppt

第六单元

人教版八年级下

《礼记》二则

第22课

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B

知能优化测验

D

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综合技能提升

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核心素养专练

yáo

zhǎng

xiào

wéi

jǔ

mù

fèn

wèi

美，善

最好的道理

因此，所以

困惑

培养

3.找出下列句中的通假字并解释。

(1)学学半

“______________”同“______”，_______。

(2)选贤与能

“______”同“______”，______________。

(3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养

“______”同“______”，______________。

学(第一个)

敩

教导

与

举

推举

矜

鳏

老而无妻

味美

教与学

指儒家推崇的上古时代的政治制度

女子出嫁

老而无子

伤害

B

【点拨】

A项，表示判断，相当于现代汉语的“是”/介词，为了。B项，连词，所以/连词，所以。C项，名词的意动用法，以……为子/名词，指子女。D项，副词，表示推测，大概/代词，它的。

【点拨】

A项，形容词用作名词，壮年人；B项，动词用作名词，图谋之心；C项，形容词用作名词，品德高尚的人。

D

7.填空。

(1)《虽有嘉肴》中，以“嘉肴”为喻，表明实践出真知的句子是：_______________，_______________，_____________。本文的中心论点是：___________。

(2)《大道之行也》一文中对“大同”社会进行纲领性说明的句子是：______________，______________。_______________，__________________。

虽有嘉肴弗食

不知其旨也

教学相长

大道之行也天下为公

选贤与能讲信修睦

8.文学常识填空。

(1)《礼记》，战国至_________间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家__________编纂的。

(2)《大道之行也》选自《礼记》，《礼记》与《_________》《_________》《_________》《_________》合称为“五经”。

秦汉

戴圣

诗经

尚书

周易

春秋

好处

推动、促进

职分，职守

厌恶

10.用现代汉语翻译下列句子。

(1)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

(2)故曰：教学相长也。

知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。

所以说：教与学是互相推动、互相促进的。

(3)力恶其不出于身也，不必为己。

(4)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

力气，厌恶它不出于自己，但(愿意自己多出力)不一定是为了自己的私利。

因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会兴起。

11.请简要概括《虽有嘉肴》一文中作者关于“教与学”方面的观点。

教学相长。

12.先贤在展望理想社会时都描绘了人民的生活状况。在《桃花源记》《大道之行也》和下面的链接材料中，人民的生活状况分别是什么样的？请你用自己的话加以说明。

【链接材料】孙中山说：“一切平等，无有贵贱之差，贫富之别；休戚与共，患难相救，同心同德，以卫国保种自任。”他还说过：“实行民生主义，而以社会主义为归宿，俾全国之人，无一贫者,同享安乐之幸福，则仆之素志也。”

示例：在《桃花源记》中，人民生活富足，和睦相处，欢乐安定。《大道之行也》中的“大同”社会，天下公有，人人得到关爱，各得其所，人民生活和谐美好。孙中山先生心中的理想社会，人们相互平等，同心同德，生活富足，人与人没有贫富贵贱之别。

请同学们看《典中点》第93页第13-15题。

以……为子

财物

处罚

同“悦”，高兴

14.用现代汉语翻译下列句子。

(1)选贤与能，讲信修睦。

【点拨】

句中重点词语：与，同“举”，推举；修，培养。

选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

(2)募民有能徙置北门者予十金。

【点拨】句中重点词语：予，给予。

招募百姓中有能把木头搬到市场北门的，赏给他十金。

15.有同学读完【乙】文后得出“秦国已经进入【甲】文中所说的‘大同’社会”这一结论，你同意这一观点吗？为什么？

示例：不同意。因为君主的儿子当继承人不符合“天下为公”“选贤与能”的特征。

(二)阅读下面的文言文，完成后面的题目。

16.用“/”给下面的句子断句。(限断一处)

子之哭也一似重有忧者

请同学们看《典中点》第93页第16-17题。

【点拨】结合句意“听您的哭声，很像有深重的忧伤”可以看出，“子之哭也”在句中作主语，后面的内容是猜测妇人哭得非常伤心的原因，中间要断