7.1《风景谈》（同步课件）-2024-2025学年高二语文(统编版选择性必修下册).pptxVIP

;风景无言，思想有声

——《风景谈》;;茅盾（1896年—1981年），原名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴人。我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家。

他在六十余年的文学活动中，发起成立“文学研究会”，接编改革《小说月报》，倡导“为人生”的艺术，有力地推进了我国新文化运动的发展。代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。;作家介绍;1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。;;相关背景;;;1.明确字音

癞(lài)头黑魆魆(xū)札(zhá)记颀(qí)长

干坼(chè)瞥(piē)见掮(qián)客锄锹(qiāo)

贻(yí)笑大方;;;;;六幅画面，可以分为四个部分，试归纳，并概括段意。;2.读第1段作者是怎样描绘第一幅风景画的？又是怎样把政治寓于风景之中的？;段落;沙漠驼铃;

沙漠驼铃图

“沙漠驼铃”,写的是猩猩峡外沙漠的风景”。猩猩峡外的沙漠“茫茫一片“纯然色”“苍茫”“寂静”,空旷辽远却又了无生机，这是风景的背景，是静景。

接着采用由静而动、由远而近的笔法

描绘了人类驾驭驼队的出现。当驼铃在微风中轻柔地击响，仙乐般回响在空中，当骆驼的方阵安详坚定地走近，生命的气息春风似的迎面拂来，这沉寂而单调的沙漠顿时生动美好起来，“庄严”而“妩媚”。;月夜归耕;;石洞雨景;桃林小憩;北国晨号;

赏析“北国晨号”描绘的场景。

①动静结合：“嘹亮的喇叭声”“晨风吹着喇叭的红绸子”是动景，“万籁俱静”、战士“犹如雕像一般”是静景，动静结合，描绘了一幅庄严的画面。

②注重色彩的搭配。粉红的朝霞、红绸子、刺刀的寒光交融在一起；朦胧的与鲜艳的、冷色的与暖色的、柔性的与刚性的色彩的相互融合，构成了表现抗日战士严肃、坚决、勇敢和高度警觉形象的画面。

③结尾直抒胸臆，赞美了如雕像一般挺立在山巅的高度警觉的战士，歌颂我们中华民族坚强不屈的伟大精神。;;思考：这几个画面顺序能调整吗？为什么？;段落;文本探究：

每幅图画中分别蕴含了怎样伟大的精神？;石洞趣读

;深入画面品读内涵;画面;;;1.本文主要反映解放区军民的战斗生活和崇高的精神境界，而猩猩峡外一带的沙漠地区当时并不属于解放区，作者为什么要把它作为第一幅“风景画”写进来?;重庆是当时代表中国的国民政府所在地，国民党的达官贵人整日勾心斗角、争权夺利，甚至是利用职权大发国难财。外有侵略者重兵封锁，内有国民党官僚豪门敛财，国统区政治腐败，经济凋敝，民心涣散。

这一切与共产党领导下的延安军民朴素积极的生活形成鲜明对比，使得茅盾决心要讴歌延安抗日军民。但由于蒋介石处处限制共产党发展，甚至残害积极支持共产党的民主人士。“白色恐怖”之下茅盾只能用隐曲的笔法，含蓄表达对延安战斗生活的向往，通过对“风景”的描写，赞美解放区军民的生活状态。

;;课堂小结;文章以细致优雅的笔触描绘了六个逼真如画的风景片段，构成六幅色调鲜明的画面。这里的“风景”，不仅包括自然景观，而且包括人类的活动。表面上谈的是自然“风景”，实际上是在写主宰“风景”的人。

本文就是通过对六幅“风景”的描绘，赞美了战争时期中国共产党领导下的解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，表达了对解放区的无限热爱和向往。;本文寓政治于风景，是一篇延安礼赞，主要反映延安地区军民的战斗生活和崇高的精神境界，但星星峡外一带的沙漠地区并不属于解放区，作者为什么要把它作为第一幅“风景画”写进来？

;散文：形散神不散

本文充分发挥了散文艺术自由活泼,不受约束的特点,展示了多种风景的片断。时而是猩猩峡外的沙漠风光,时而是黄土高原上的朴实画面,时而是雨天的荒山,时而是烈日照射下的桃林等等。这些画面是否是孤立的，散乱的，为什么？;1.六幅画紧扣一个中心,即对延安和延安军民的怀念和赞美,因而是一个有机的整体。这主要表现在两个方面:

(1)六幅画面,除头一幅展现了新疆的沙漠风光之外,其余五幅都写了延安风光,并非天南海北,漫无边际。

(2)六幅画面,都不着眼于表现延安的自然风光,而是全力讴歌主宰自然的人,情感基调始终是昂扬向上的，这便成了贯穿作品始终的主旋律。

2.通过五处议论,点明题旨,又成为联结全文的纽带,逐层深入地把六幅画面串联成一个跌宕多姿的整体。;