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《第一单元记录精彩瞬间3美容瘦身变模样》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术(2018)第四册
主备人
备课成员
设计意图
本节课《第一单元记录精彩瞬间3美容瘦身变模样》旨在让学生通过学习使用图像处理软件进行美容瘦身操作,培养他们运用信息技术美化生活的能力。通过实际操作,让学生了解图像处理的基本方法,提高他们的审美能力和实践技能。
核心素养目标
培养学生信息意识,提升数字化学习与创新的能力,通过图像处理软件的学习,让学生掌握图像编辑的基本技能,激发学生对信息技术的兴趣和好奇心,培养他们审美情趣和创新思维。同时,增强学生的信息社会责任感,引导他们在信息时代中正确使用技术,尊重知识产权。
学情分析
本节课面对的学生是四年级学生,他们对信息技术课程有一定的基础认识,能够熟练操作电脑,但对图像处理软件的使用还处于初级阶段。在知识方面,学生对计算机的基本操作和简单应用已经有所了解,但对于图像编辑的原理和技巧掌握较少。在能力方面,学生的动手操作能力较强,但创新思维和审美能力有待提高。在素质方面,学生的团队协作意识和信息道德意识尚需加强。
行为习惯方面,学生在课堂上的参与度较高,但部分学生容易分心,对细节不够关注。这可能会影响他们在图像处理过程中的操作精度和作品质量。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面:
1.知识基础:学生需要通过本节课的学习,掌握图像编辑的基本操作,为后续课程打下基础。
2.操作技能:通过实际操作,学生能够提高图像编辑的技能,增强信息技术的应用能力。
3.创新思维:在美容瘦身变模样的实践中,学生需要发挥创意,培养创新思维。
4.团队协作:本节课可能需要学生分组合作完成任务,培养学生的团队协作能力。
5.信息道德:在图像处理过程中,学生需要了解并遵守信息道德规范,尊重他人隐私和知识产权。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:计算机教室、图像处理软件(如Photoshop、GIMP等)、投影仪
-课程平台:泰山版信息技术教学平台
-信息化资源:网络资源库、图像素材库
-教学手段:多媒体课件、视频教程、操作指南
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于明星变化前的后对比视频,引发学生兴趣。
2.提出问题:同学们,你们知道这些明星是如何改变自己的外貌的吗?今天我们就来学习如何利用图像处理软件进行美容瘦身操作。
3.引导学生:接下来,我们将一起探索这个奇妙的世界,看看如何通过简单的步骤让图片中的模特变得更美。
二、讲授新课(20分钟)
1.新课导入:回顾上一节课的内容,引出本节课的主题。
2.讲解图像处理软件的基本操作:展示软件界面,讲解工具栏、菜单栏等基本功能。
3.美容瘦身操作步骤:
a.选择合适的图片(5分钟):指导学生选择合适的图片进行编辑,注意图片质量。
b.调整亮度与对比度(5分钟):讲解如何调整图片的亮度与对比度,使图片更加清晰。
c.瘦身操作(5分钟):讲解如何使用瘦身工具对图片进行瘦身处理,注意保留图片比例。
d.美容操作(5分钟):讲解如何使用美容工具进行美容处理,如祛斑、美白等。
4.实际操作演示(5分钟):教师现场演示美容瘦身操作步骤,让学生直观了解操作过程。
三、巩固练习(15分钟)
1.分组练习:将学生分成小组,每组选择一张图片进行美容瘦身操作。
2.教师巡视指导:在学生操作过程中,教师巡视指导,解答学生疑问。
3.学生展示:每组选派代表展示操作成果,其他学生进行评价。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问环节:教师针对本节课内容提出问题,引导学生思考和讨论。
2.学生回答:学生积极回答问题,教师给予点评和指导。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:教师针对本节课内容提出问题,引导学生思考和讨论。
2.学生回答:学生积极回答问题,教师给予点评和指导。
3.创新思维拓展:教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中,培养学生的创新思维。
六、总结与反思(5分钟)
1.总结:回顾本节课所学内容,强调美容瘦身操作的关键步骤。
2.反思:引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足,鼓励他们在今后的学习中不断进步。
教学过程用时共计45分钟。
知识点梳理
1.图像处理软件的基本操作:
-软件界面熟悉:了解工具栏、菜单栏、图层面板等基本元素的位置和功能。
-文件操作:新建、打开、保存、关闭图像文件。
-选择工具:矩形选框、套索工具、魔棒工具等,用于选择图像区域。
2.图像调整:
-亮度与对比度调整:通过调整亮度与对比度,使图像更加清晰。
-色彩调整:调整图像的色彩饱和度、色调等,
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