古代诗歌鉴赏指要.pptVIP

【方法一】知识与能力的储备高考必备的知识因素诗体、诗风和典故课本要求背诵诗歌，要达到“四位一体”。（标题、作者、朝代和正文）8种修辞方法以及作用。必要的写作方法1、考查“意象”题及解答意象的辨识意象的特点意象的意义和作用（重点）意象的辨识和特点：“意象”：①指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公形象；②但更多的情况则是指诗歌中所描写的景或物，比如大漠孤烟、长河落日、春花秋月、柳絮榆荚、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃等等。特点：这些形象浸染了作者感情，作者的主观之意和客观之象已经融为一体，所以通常称之为意象。常见意象的含义：梅花－－高洁菊花－－隐逸竹子－－清高杨柳－－惜别梧桐－－悲凉鸳鸯－－恩爱松柏－－坚贞杜鹃－－思归寒蝉－－凄凉月亮－－思乡流水－－时光浮云－－漂泊意境的考查与答题：特点：意境是基于一首诗的整体认识，是作品描写某种事物所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。体味意境是诗歌鉴赏的重点之一。意境鉴赏的方法，是要通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析才能完成的。321【题例·06山东卷】晓上空泠峡王闿运1猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。2惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。3本诗前两句描写了怎样的情景？4答案：拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。5提示：翻译（时+地+人+事+景）6尾句“瀑布滩雷只卧听”，紧承上句，不在意风浪，把一切艰难险阻视为坦然，“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的高洁傲岸气度充分展现了出来。04第三句“惯行不解愁风水”，写自己常年在外，奔波于旅途，已经成为习惯，根本不知道为风浪发愁。这里的“不解”应为“不在意”的意思，表现出久历沧桑后从容自信的心态。这一句既写出了作者常年的漂泊，暗示了作者仕途坎坷的经历，所以这里的“风浪”既指自然的风浪，也指社会的风浪、政治的风浪。03这首七绝前两句写景，后两句抒情。首句“猎猎南风拂驿亭”，写出清晨的出发时的景色，拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。气魄宏伟，意境阔大、清丽。01次句“五更牵缆上空泠”，诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。虽无一字写艰难，但想一想猎猎南风，想一想峡谷急流，我们立刻就会想到客中行船溯流而上的艰难。这两句写景叙事，为下文抒情做了铺垫。02解题思路：①看历史背景②作者生平③抓住形象④想象意境⑤理解典故⑥分辨类型⑦关键词语古诗中常见的思想感情生活杂感托物言志忧国伤时建功报国思乡怀人田园：通过……?对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（诗人如陶渊明、王维、孟浩然）01边塞：通过……反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（诗人如王昌龄、高适、岑参、范仲淹）02忧国（民）:通过……表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（诗人如陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）03咏史：?通过……感慨历史，希望统治者以史为鉴，吸取教训。（诗人如刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）04复习策略：了解不同题材的诗歌的不同情感和主旨，让学生去“套做”：1送别：通过……诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。?（李白、王勃、）2思乡：通过……抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、）3咏（物）志：通过……借歌咏自然事物来表达……志向、心愿，抒发对……愤慨、不满。4写景：?通过……对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情；抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤……之情）5怀古：通过……对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），对……的不满，或对……寄予……的愿望。考点二：语言的鉴赏语言的鉴赏，既可以着眼局部，即鉴赏某个重点词语或精彩诗句；也可以着眼整体，即鉴赏一首诗的语言风格。含义、意思“天涯岂是无归意，争奈归期未可期。”两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?作用、好处（重点）修辞手法“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”两句运用了哪种修辞方法？风格特色《邯郸冬至夜思家》（白居易）语言上又有什么特点？描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度、“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。以及虚实、抑扬等。过香积寺王维

不知香积寺，数里