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《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题（附答案）

一、填空题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、（艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。

2.幼儿阶段是儿童身体发育和（机能发展）的关键时期。

3.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于1小时。

4.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：每天有足够的时间与幼儿（交谈）。

5.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪，成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出（榜样）。

6.引导幼儿在活动中学习认识方位，如：和幼儿一起识别（安全标志）、交通标志和街道信号等。

7.幼儿的思维特点是以（具体形象思维）为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

8.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和（体验）。

9.保证幼儿每天睡（11-12）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

10.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、（组织自己思想）的能力等。

二、单选题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（后继学习和终身发展）奠定良好素质基础为目标。

A.小学学习

B.后继学习和终身发展

C.中学学习

D.大学学习

答案：B

2.以下属于健康领域子领域的是（D）。

A.倾听与表达

B.科学探究

C.人际交往

D.身心状况

答案：D

3.4-5岁幼儿能快跑（B）米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

答案：B

4.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（A）米左右。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：A

5.幼儿期语言发展的主要任务是（A）。

A.口语发展

B.书面语发展

C.阅读能力发展

D.书写能力发展

答案：A

6.4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的（C）。

A.梦境

B.想象故事

C.见闻

D.虚构故事

答案：C

7.以下不属于社会领域目标的是（D）。

A.能与同伴友好相处

B.具有自尊、自信、自主的表现

C.关心尊重他人

D.具有初步的探究能力

答案：D

8.5-6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，表明该幼儿（C）。

A.具有初步的归属感

B.能与同伴友好相处

C.具有自尊、自信、自主的表现

D.关心尊重他人

答案：C

9.4-5岁幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件，这属于（B）领域的目标。

A.健康

B.科学

C.社会

D.艺术

答案：B

10.5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律，这体现了幼儿的（D）能力。

A.观察力

B.想象力

C.创造力

D.逻辑思维

答案：D

11.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其（B）。

A.想象能力

B.创造力

C.审美能力

D.表现力

答案：B

12.3-4岁幼儿能用（A）或其他工具表现自己喜欢的物体。

A.简单线条

B.复杂图形

C.色彩搭配

D.立体造型

答案：A

13.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（C）分钟。

A.10

B.15

C.20

D.30

答案：C

14.以下关于幼儿语言教育的说法，错误的是（C）。

A.要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物

B.应多给幼儿提供倾听和交谈的机会

C.要强迫幼儿认字、写字

D.鼓励幼儿用故事表演、绘画等方式表达自己的认识和感受

答案：C

15.4-5岁幼儿在提醒下，能保持正确的（B）姿势。

A.坐姿、走姿

B.站、坐和行走

C.站姿、走姿

D.坐姿、站姿

答案：B

三、多选题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段（ABC）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

A.末期

B.初期

C.中期

D.后期

答案：ABC

2.健康领域中动作发展的目标包括（ABC）。

A.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

B.具有一定的力量和耐力

C.手的动作灵活协调

D.具有良好的生活与卫生习惯

答案：ABC

3.为幼儿营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，成人要做到（ABCD）。

A.保持良好的情绪状态

B.以欣赏的态度对待幼儿

C.鼓励幼儿表达自己的情绪和想法

D.当幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责

答案：ABCD

4.语言领域中倾听与表达的目标有（A