【英语中考复习话题6】活动邀请 Activity invitation 教案.docxVIP

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课题

ActivityInvitation

班级

备课教师

课型

中考话题复习课

课时

1

核心素养与思政渗透

本课以“活动邀请”为中心话题，创设了“举办学校美食节”的情境，引导学生综合运用多种语言技能，就邀请时间、地点、主题、活动、人物、提示和希望等多方面内容进行复习、理解、讨论与交流分享，从而激发学生的英语学习兴趣，回顾和复习多个单元的相关语言知识，增强语言运用能力，在语言学习中发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，帮助学生了解社交聚会的基本知识，包括出席聚会的基本常识，和有关聚会邀请的礼仪，同时，通过讲出一些与中国文化相关的具体活动，增强用英语讲好中国故事的意识；

课标分析

本课内容涉及新课标中“人与自我”范畴下“生活与学习”主题群中“多彩、安全、有意义的学习生活”子主题内容和“人与社会”范畴下“社会服务与人际沟通”主题群中“良好的人际关系与人际交往”子主题内容。新课标要求九年级学生能积累常用的词语搭配；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等；能认识到有效开展跨文化沟通与交流的重要性；能多角度、辩证地看待事物和分析问题；能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。

教学目标

语言能力

能够围绕“活动邀请”的话题，在“举办学校美食节”的情境下，通过听、说、读、看、写等活动，从邀请时间、地点、主题、活动、人物、提示和希望等多方面来理解并搜集所需要的语言基础信息，并运用以上信息发起活动邀请，掌握写邀请信的常见核心维度；通过阅读仿写活动，能够运用语言知识和结构起草关于活动邀请的书信并修改完善文章。

文化意识

能够了解社交聚会的基本知识，包括出席聚会的基本常识，和有关聚会邀请的礼仪；同时，通过讲出一些与中国文化相关的具体活动，增强用英语讲好中国故事的意识；；

思维品质

通过问题链引导，能够了解对外发起活动邀请的核心维度；通过mindmap、circlemap、bubblemap和5W1H原则的练习，能够掌握发出邀请活动的基本角度；运用相关语言信息掌握写活动邀请的书信的常见核心维度，在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性；

学习能力

能够通过多种渠道有效学习和复习，保持英语学习兴趣；积极参与课堂活动，与同伴一起就相关主题进行讨论，合作完成学习任务；能主动反思自己英语学习中的进步与不足，根据问题查找原因并加以解决。

教材内容分析

本课是一节中考话题复习课，主要涉及到八年级上册Unit9Canyoucometomyparty?和Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!单元内容，从邀请时间、地点、主题、活动、人物、提示和希望等多方面内容设计听、说、读、看、写多种类型的语言实践活动，引导学生复习巩固关于活动邀请的语言知识，促进其综合语言运用能力的提高。

重点

复习巩固关于活动邀请的语言知识，正确运用相关信息发起活动邀请，掌握写邀请信的常见核心维度；

难点

掌握发出邀请活动的基本角度；运用语言知识和结构起草关于活动邀请的书信并修改完善文章。

学情分析

九年级的学生语言运用能力比较强，通过之前的学习，已掌握了与活动邀请话题相关的基本词汇和句型，但其语料储备还比较分散，没有形成相对完整的认知体系。此外，部分学生分析问题和解决实际问题的能力较弱，需要教师设计有趣且有效的教学活动，激发其学习积极性，同时渗透学法指导，帮助其提高复习效率。

教学流程

设计教学过程

设计意图

学生活动

教师导学

Part1.小试牛刀

Lookatthepicturesandtrytosaythephrasesaboutactivitiesasquicklyaspossible.

Part2.夯实基础

Readtheschoolnoticeboardaloud.

Invitation.

Thinkofsomewaystoinvite.Thencompletethesentenceswiththewords.

Sa:Imwritingtoinviteyoutomyparty.

Sb:Iamhappy/gladtoinviteyoutoanEnglishspeech.

Theme.

Observethep