九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第一框延续文化血脉说课稿 新人教版.docx

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“延续文化血脉”为主题，通过分析传统文化的重要性、传承与创新的关系以及青少年在传承文化中的责任，引导学生认识到文化传承的重要性，激发学生热爱中华文化的情感，培养学生自觉传承文化的责任感。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考，提升学生的道德素养和文化自信。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自觉、家国情怀和法治意识。学生通过学习，将能够认识到传统文化的重要性，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养在全球化背景下传承和弘扬中华文化的责任感。同时，通过探讨文化传承与创新，提升学生的批判性思维和创新能力，以及在社会生活中运用法治观念解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的历史和文化知识基础，对中华传统文化有一定了解，能够识别一些传统节日、习俗和艺术形式。然而，对于传统文化的内涵、价值以及其在现代社会中的意义和作用，学生的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对本课内容表现出较高的兴趣，尤其是对传统文化和民族特色内容。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动获取知识。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如观看视频、参与互动；而另一部分学生则更倾向于深入思考和独立研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解传统文化与现代生活的联系时可能存在困难，难以将抽象的文化概念与具体的生活实践相结合。此外，面对传统文化中的某些价值观，学生可能产生质疑，需要教师引导他们正确看待传统文化中的糟粕和精华。同时，学生的创新意识和批判性思维能力有待提高，需要教师在教学中加以培养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍传统文化的起源、发展和特点，帮助学生建立对文化传承的基本认识。

2.讨论法：组织学生围绕文化传承中的具体案例进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的文化传承案例，引导学生分析案例中的成功经验和挑战，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示传统文化，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.实地考察：组织学生参观博物馆、古迹等，亲身体验传统文化，加深对文化传承的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习“延续文化血脉”的相关历史背景和文化知识。

设计预习问题：围绕“如何传承中华优秀传统文化”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些传统节日？它们背后的文化意义是什么？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过预习报告或课堂提问来检查预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“延续文化血脉”的历史和文化内涵。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何将传统文化融入现代生活”，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“延续文化血脉”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于中国传统文化的视频，引出“延续文化血脉”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解传统文化的特点和传承方式，结合实例，如介绍非物质文化遗产的保护措施。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在校园内传承和弘扬传统文化。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么传统文化需要传承？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对传统文化的认识和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传统文化的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等实践活动，让学生在实践中掌握传承文化的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解传统文化的知识点，掌握传承文化的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置