八年级生物上册 7.19.2植物的生长发育说课稿 （新版）苏科版[001].docx

八年级生物上册7.19.2植物的生长发育说课稿（新版）苏科版

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教材分析

八年级生物上册7.19.2植物的生长发育说课稿（新版）苏科版。本节课以植物的生长发育为主线，通过观察植物的生长过程，引导学生了解植物生长的基本规律和影响因素，培养学生观察能力和实验操作能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察植物生长过程，提升科学探究素养。

2.增强学生的科学思维，理解植物生长的基本规律，发展逻辑推理能力。

3.提高学生的生物知识运用能力，将所学知识应用于解释植物生长现象。

4.培养学生的生物科学态度，树立尊重生命、热爱自然的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解植物生长的基本过程，包括种子萌发、茎叶生长、开花结果等阶段。

-掌握植物生长的主要影响因素，如光照、水分、温度和土壤等。

-学会使用显微镜观察植物细胞的结构变化，认识细胞分裂和生长的关系。

2.教学难点

-理解细胞分裂和细胞生长在植物生长过程中的具体作用。

-准确判断植物在不同生长阶段的特征，如种子萌发初期和成熟期的区别。

-运用所学知识解释植物生长过程中的某些异常现象，如植物向光性生长的原因。

-在实验操作中，精确控制变量，进行科学探究，确保实验结果的可靠性。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、放大镜、植物生长箱、土壤、种子、水培装置、温度计、湿度计

-课程平台：生物实验室教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：植物生长过程的视频资料、植物细胞结构的动画演示、植物生长影响因素的图表

-教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、多媒体教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习植物生长的基本阶段和影响因素。

-设计预习问题：围绕植物的生长发育，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么植物需要光照？”、“不同土壤对植物生长有什么影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长的基本阶段和影响因素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物的生长发育，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的图片或视频，引出植物生长发育的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物细胞分裂和生长的关系，结合实例如观察植物根尖细胞的有丝分裂过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生长条件下植物的表现，如“在不同光照条件下，植物如何生长？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么植物会向光生长？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验植物生长知识的应用。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物细胞分裂和生长的关系。

-实践活动法：设计观察植物细胞的有丝分裂实验，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物生长发育的知识点，掌握细胞分裂和生长的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据植物生长发育的课题，布置观察植物生长变化的日记，要求学生记录植物在不同生长阶段的特征。

-提供拓展资源：提供与植物生长发育相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察植物生长变化的日记，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

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