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教学工作参考总结-初中老师期末生物教学工作参考总结

本学期来，生物教育教学工作一直本着“以人为本”的教育教学理念，为习惯新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：

1、转变生物学教学观念，结实树立新课程理念

明确生物学教学的功能和目的，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。

在详细的教学实践中落实三维目的，实在提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面开展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真研究新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高本人驾驭教材的才能。

2、运用教学规律，发挥学生主动性。

学校教育的目的不是培养复现型人才，而是制造性、综合性人才。因而，在中学生物学教育中，老师除了进展知识教育外，还要特别留意过程教育和学法教育，逐步培养和调查学生，使学生学会学习、学会考虑，从而提高文化科学素养。改变教学观念，运用教学规律，实在发挥学生学习的主体作用。

改良教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，打破难点，精讲多练，扎扎实实落实好根底知识，方法灵敏多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生考虑，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

3、加强实验教学，培养学生的实验操作才能。

生物学是一门以实验为根底的自然科学，如何进展实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学老师需要深化研究的咨询题之一。

然而，由于多数学校实验条件缺乏，非常多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验才能普遍较差，这种情况越来越不习惯课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起注重的几个方面。