（最新）25年春四年级英语下册Unit 4 At the farmPart B Read and write Let’s check Let’s sing The sixth period（第六课时）.doc

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Thesixthperiod(第六课时)

PartBReadandwriteLet’scheckLet’ssing

?教学内容

Readandwrite

·通过图片等读懂短文，在语境中理解新词“garden,goat,eat”的意思

·顺利完成读后圈词的活动；以正确的语音、语调及意群朗读短文

·通过观察图片理解例句，并在有意义的语境中仿写核心句

Let’scheck

·根据图片信息预测听力内容，做到有意识地去听录音并选出正确图片

·在教师的引导下仔细看图并选择相应文本

Let’ssing

·借助图片、PPT了解歌词意思，并清晰、准确地演唱

?教学重点

能够通过图片等读懂短文。

?教学难点

能够通过观察图片理解例句，并能够在有意义的语境中仿写核心句。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、教学卡片等。

Teachingpurpose①利用PPT出示

Teachingpurpose①

利用PPT出示单元主情景图，通过谈论图片复习前面学过的单词和句型。以谈话的方式导入教学，自然亲切地创设真实有效的教学情景。

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Step1:Pre-reading

1.Greetings.

2.Enjoythesong—Maryhasalittlelamb.（出示课件）

3.RevisionandLead-in.①

T:MrMacDonaldhasafarm.Athisfarmhehasalotofvegetablesandanimals.Let’shavealook.(课件出示:本单元的主情景图)

T:Whatarethese/those?

Ss:They’re…

T:Arethey…?

Teachingpurpose②学生自己先通过图片读短文、做练习，并在语境中理解新词“garden”和“goat

Teachingpurpose②

学生自己先通过图片读短文、做练习，并在语境中理解新词“garden”和“goat”的意思,突出学生的主体地位，教师再借助现代化教育技术进行示范教学,并引导学生养成按意群读句子的习惯，培养学生读的策略。

T:Mikemakesanintroductionofthefarm.Let’shavealook!

Step2:While-reading②

1.LookatthepicturesandreadthesentencesofPicture1andPicture2.

T:ThisisMrMacDonald’sfarm.Whatkindsofvegetablesdoeshehave?Let’sgotohisvegetablegardenandhavealook.

（课件出示:教材P43Readandtick第一、二幅图）

Studentsreadandtickbythemselves.

Playtherecording.（出示课件）Studentslistentoitandfindthevegetables.

T:Whatkindsofvegetablesdoeshehave?Let’scheck.

T:MrMacDonaldhascarrots,potatoes,tomatoesandgreenbeansinhisvegetablegarden.Ilikepotatoes.Ilikecarrots.Iliketomatoes.Howaboutyou?Whatkindsofvegetablesdoyoulike?

Ss:Ilike…

Usethepicturestohelpstudentsdistinguishbetween“garden”

and“vegetablegarden”.（课件出示:花园图片和菜园图片）

2.LookatthepicturesandreadthesentencesofPicture3andPicture4.

T:Whatanimalsdoeshehave?Let’sgoandhavealook.

(课件出示:教材P43Readandtick第三、四幅图)

Studentsreadandtickbythemselves