（最新）25年春四年级英语下册Unit 2 What time is itPart A Let’ s talk Let’s play The first period（第一课时）.doc

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Thefirstperiod(第一课时)

PartALet’stalkLet’splay

?教学内容

Let’stalk

·在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意

·学会按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并在小组中进行角色扮演

·在情景中运用句型“—Whattimeisit?—It’s…o’clock.”询问时间并回答

·在情景中恰当运用句型“It’stimefor…”描述“到该做某事的时候了”

·在语境中理解新词“over,now,o’clock,kid”的意思，并正确发音

Let’splay

·通过活动了解地球上不同时区在同一时刻时间不同的常识并在实际交流中操练巩固句型“Whattimeisit?”

?教学重点

1.能够在情景中运用句型“—Whattimeisit?—It’s…o’clock.It’stimefor…”询问时间并回答。

2.能够听懂对话大意，并能用正确的语音、语调及意群朗读对话。

?教学难点

能够理解与运用对话中的一些习惯表达法。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件?课文录音?视频、时钟教具等。

Teachingpurpose①借用学生熟悉的歌曲《Tenlittlecandles》激发其学习兴趣。复习数字，为后面时间的学习做铺垫。

Teachingpurpose①

借用学生熟悉的歌曲《Tenlittlecandles》激发其学习兴趣。复习数字，为后面时间的学习做铺垫。通过自问自答，用抬腕看表的动作引入“时间”这个话题，自然地创设真实、有效的教学情景，并提前渗透相关句型。

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Step1:Warm-upLead-in①

1.Greetings.

2.Enjoythesong—Tenlittlecandles.(课件出示：三上教材P64Let’ssing的歌曲)

3.Lead-in.

T:Whattimeisitnow?

Lookatthewatchandanswer.

T:It’s9o’clock.It’stimeforourEnglishclass.Let’sstartourlesson!

Teachingpurpose②通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。Writedownthetopic“Whattimeisit?”ontheblackboard.(

Teachingpurpose②

通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

Step2:Presentation

1.Lookandpredict.②

Showthethreepictures.(课件出示：Let’stalk图片)

Letstudentslookatthepicturescarefully.Asksomequestionsandleadthemtopredictthemainideasofthedialogues.

Thequestionsarelikethese:

①Howmanypeoplearethere?Whoarethey?

②Wherearethey?

③When?（可用中文向学生解释）

④Whataretheydoing?

Teachingpurpose③

Teachingpurpose③

引导学生带着问题观看文本动画，整体感知文本，获取有用信息，完成听后判断正误的练习。

2.Watch,tickorcross.③

ShowsomesentencesonthePPT.Askstudentstoreadthesentences.（出示课件）

Thenplaythecartoonandleadstudentstotickorcrossthesentencesafterwatchingthecartoon.(出示课件)

Checktheanswerstogether.

Teachingpurpose④分段呈现对话，逐步引导学生跟随文本学习新单词、新句型，帮助学生在文本中理解新词“over,now,

Teachingpurpose④

分段呈现对话，逐步引导学生跟随文本学习新单词、新句型，帮助学生在文本中理解新词“over,now,o’clock,