（最新）25年春四年级英语下册Unit 5 My clothes单元教学计划.doc

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Unit5Myclothes

教材分析

本单元学习的主题是衣物。教学内容主要是围绕体育课结束后Amy与教师之间的对话以及Sarah和弟弟Sam帮妈妈整理衣物的情景来展开的。教学重点是能听、说、认读核心句型“—Aretheseyours?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”“—IsthisJohn’s?—Yes,itis./No,itisn’t.It’sMike’s.”“They’reChenJie’s.”“—Whosecoatisthis?—It’smine.”“—Whosepantsarethose?—They’reyourfather’s.”；能听、说、认读单词“clothes,hat,skirt,pants,dress,coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks”。

教学内容

·听、说、认读句型“—Aretheseyours?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”“—IsthisJohn’s?—Yes,itis./No,itisn’t.It’sMike’s.”“They’reChenJie’s.”“—Whosecoatisthis?—It’smine.”“—Whosepantsarethose?—They’reyourfather’s.”

·在情景中运用句型“—Aretheseyours?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”“—IsthisJohn’s?—Yes,itis./No,itisn’t.”确认物品的主人；在情景中恰当运用句型“It’sMike’s.”“They’reChenJie’s.”表述物品的主人

·在情景中运用句型“—Whosecoatisthis?—It’smine.”“—Whosepantsarethose?

—They’reyourfather’s.”询问并回答某物的主人

·按意群朗读与夏令营相关的短文；在有意义的语境中仿写句子“Theseare…”“Thisis…”

·听、说、认读单词“clothes,hat,skirt,pants,dress,coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks”

·正确使用上述单词简单介绍衣着

·在有意义的语境中抄写上述话题词汇

·掌握字母组合-le的发音规则，即在单词末尾发/l/

·读出符合-le发音规则的单词；并根据读音拼写出符合-le发音规则的单词

·填充短语或句子，做到书写规范

课时安排

第一课时：PartALet’stalkLet’splay

第二课时：PartALet’slearnLet’sdo

第三课时：PartALet’sspell

第四课时：PartBLet’stalkLet’sfindout

第五课时：PartBLet’slearnLet’sfindout

第六课时：PartBReadandwriteLet’scheckLet’ssing