山东省高考“基因工程”真题研究课件.pptx

山东高考“基因工程”专题备考分析

一、高考试题爱考基因工程，主要有以下原因重要的学科地位：基因工程是现代生物技术的核心内容，代表着生命科学领域的前沿发展，在生物学科中具有关键地位，能充分考查学生对生物技术核心概念的理解和掌握。比如2023年山东卷第25题以基因工程表达J-V5融合蛋白为背景，考查质粒载体的结构、PCR凝胶电泳检测等，2024年山东卷第25题以基因工程PCR引物、质粒载体的粘性末端、酶切产物凝胶电泳检测等关键环节的原理和目的，体现了对该知识点的重视?。

广泛的应用价值：医学领域：基因工程在疾病诊断、治疗以及新药物研发等方面发挥着重要作用。例如，通过基因工程技术可以生产用于治疗糖尿病的胰岛素、治疗侏儒症的生长激素等药物；还可以进行基因诊断，如检测遗传性疾病的致病基因?。农业领域：能够培育出具有优良性状的转基因作物，如抗虫、抗病、抗逆、高产的农作物品种，对解决全球粮食问题等有重要意义。比如早期种植的抗虫棉只转入了一种Bt毒蛋白基因，抗虫机制比较单一；现在经常将两种或两种以上Bt基因同时转入棉花，提高转基因抗虫棉的抗虫持久性?。工业领域：可用于生产特定的酶、蛋白质等工业产品，提高生产效率和产品质量。

知识的综合性强：涵盖多学科知识：涉及分子生物学、遗传学、细胞生物学等多个学科的知识，考查学生对不同学科知识的综合运用能力和理解深度。例如，学生需要理解DNA的结构与功能、基因的表达与调控等分子生物学知识，以及遗传规律等遗传学知识?。融合理论与实践：既要求学生掌握基因工程的基本原理、操作流程等理论知识，又注重考查学生运用这些知识解决实际问题的能力，如分析基因工程的实验方案、判断实验结果等。像2020山东卷第25题糯性水稻、2021山东卷地中海贫血基因治疗、2022白血病药物研发，考查学生运用基本实验方法与技术解决新问题的实验探究能力?。

符合科技发展趋势：当今社会，生物技术发展迅速，基因工程作为关键技术不断取得新突破和新进展，在科研、医疗、农业等众多领域的应用日益广泛。高考考查基因工程，能引导学生关注科技发展动态，培养学生的科学素养和创新思维，为未来从事相关领域的学习和工作奠定基础。

【课程标准】概念5基因工程赋予生物新的遗传特性5.1基因工程是一种重组DNA技术5.1.1概述基因工程是在遗传学、微生物学、生物化学和分子生物学等学科基础上发展而来的5.1.2阐明DNA重组技术的实现需要利用限制性内切核酸酶、DNA连接酶和载体三种基本工具5.1.3阐明基因工程的基本操作程序主要包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞和目的基因及其表达产物的检测鉴定等步骤5.1.4举例说明基因工程在农牧、食品及医药等行业的广泛应用改善了人类的生活品质

5.2蛋白质工程是基因工程的延伸5.2.1概述人们根据基因工程原理，进行蛋白质设计和改造，可以获得性状和功能更符合人类需求的蛋白质5.2.2举例说明依据人类需要对原有蛋白质结构进行基因改造、生产目标蛋白的过程

【教学提示】在本模块的教学中，教师既要使用讲授演示的方式进行教学，更要为学生提供实验条件及必要的参考资料，指导其设计和进行实验。根据本模块的特点，教师应该给予学生更多的机会参与主动的学习活动。例如，要求学生在学习了有关知识的基础上，自己设计实践方案并进行实验，也可以安排学生收集和整理资料，撰写报告，相互讨论。教师要充分利用实验室条件，尽可能减少每个实验小组的人数。使每个学生都有充分的动手实践机会。此外，基于所有生物遗传物质的一致性及基因组研究的成果，教师可介绍有关合成生物学的研究进展及其意义。

为帮助学生达成对选择性必修课程概念5的理解，促进学生生物学学科核心素养的提升，应开展下列教学活动：（1）DNA的提取和鉴定；（2）利用聚合酶链式反应（PCR）扩增DNA片段并完成电泳鉴定，或运用软件进行虚拟PCR实验。

二、高考试题中基因工程的命题形式主要有以下几种选择题：直接考查概念和原理：例如，给出关于基因工程的一些描述，让学生判断其正确性，考查对基因工程基本概念、工具（如限制酶、DNA连接酶、载体等）的特点和功能，以及操作步骤（目的基因的获取、基因表达载体的构建、导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定等）的理解。分析案例或情境：提供一个具体的基因工程应用案例或实验情境，要求学生根据所学知识分析其中涉及的基因工程原理、方法或过程。比如，给出一种利用基因工程技术培育转基因作物或生产药物的实例，让学生分析其中关键步骤的原理或选择合适的技术手段。

非选择题：1.详细阐述操作过程：通常会要求学生详细写出基因工程的某个具体操作过程，如描述从基因文库中获取目的基因的步骤，或者完整地写出构建基因表达载体的过程，包括所需要的元件（