六年级信息技术上册 第二单元 第12课《水—生命之源》说课稿 冀教版.docx

六年级信息技术上册第二单元第12课《水—生命之源》说课稿冀教版

主备人

备课成员

教学内容

冀教版六年级信息技术上册第二单元第12课《水—生命之源》的教学内容主要包括：了解水的分布、作用以及水资源的重要性；掌握节约用水的方法和技巧；通过实践活动，培养学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习水的分布与作用，提升学生对自然资源的认识，培养其计算思维能力；通过实践活动，引导学生关注环保，增强数字化学习与创新意识，形成可持续发展的观念。同时，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力，促进其信息素养的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的分布与作用的理解：学生需要掌握水在地球上的分布情况，以及水在生态系统和人类生活中的重要作用。

2.节约用水的方法：培养学生能够识别并应用日常生活中的节水措施。

难点：

1.水资源分布不均的理解：学生需要理解水资源分布的地理差异及其对人类活动的影响。

2.节约用水的实践应用：将节水知识转化为具体行动，需要学生具备一定的实践能力和创新思维。

解决办法与突破策略：

1.通过地图和案例教学，帮助学生直观理解水资源分布的不均衡性。

2.组织小组讨论和实践活动，让学生在互动中学习节水方法，并鼓励他们提出创新性的节水措施。

3.利用信息技术手段，如模拟软件，让学生在虚拟环境中体验水资源管理的挑战，提高其解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍水资源的基本知识，确保学生掌握水的重要性和分布情况。

2.讨论法：组织学生围绕节约用水的话题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.实验法：设计简单的节水实验，让学生亲自动手，体验节水的重要性，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水资源分布图、水循环动画等，直观呈现水的重要性和分布特点。

2.网络资源：引入与水资源相关的视频、新闻报道等，拓展学生的视野，增加课堂的趣味性。

3.互动软件：使用教学软件模拟水资源管理，让学生在虚拟环境中学习节水策略，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺的纪录片片段，引起学生对水资源的关注。

2.提出问题：引导学生思考水资源的重要性以及我们日常生活中如何节约用水。

3.学生分享：邀请学生分享自己了解的水资源知识，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.水的分布与作用（5分钟）

-教师讲解水在地球上的分布情况，包括海洋、河流、湖泊等。

-通过地图展示，让学生了解我国水资源的分布特点。

-结合实际案例，阐述水在生态系统和人类生活中的重要作用。

2.节约用水的方法（10分钟）

-教师讲解节约用水的基本原则和技巧。

-引导学生思考如何将节水理念融入日常生活。

-分享一些实用的节水方法，如关紧水龙头、循环利用水资源等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家校中实施节约用水措施。

2.实践活动：让学生设计一份节约用水宣传海报，展示他们的创意和成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：水资源短缺的原因有哪些？

2.学生回答：学生分享自己对水资源短缺原因的理解。

3.教师总结：强调水资源短缺对人类生活的影响。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何将节约用水理念融入到我们的日常生活中？

2.学生回答：学生分享自己的节水经验和方法。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，鼓励他们继续实践节水行动。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和节约用水的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在日常生活中如何践行节约用水。

七、布置作业（5分钟）

1.完成节约用水宣传海报的设计。

2.调查自己家庭一周的用水情况，分析并提出改进措施。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，围绕水资源分布、节约用水等重难点展开。

2.注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

3.通过创新教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保学生在规定时间内完成学习任务。

知识点梳理

1.水资源的基本概念

-水资源的定义：地球上可供人类利用的水资源，包括地表水和地下水。

-水资源的分类：淡水资源和咸水资源，其中淡水资源相对稀缺。

2.水的分布与作用

-地球上水的分布：海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等。

-水在生态系统中的作用：维持生物生