2024-2025学年八年级下学期数学期中测试（广东省深圳市专用）（含答案）.docxVIP

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2024-2025学年八年级下册期中考试（深圳市专用）

数学

考试范围：浙教版八下第一章-第三章考试时间：100分钟分值;120分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，每小题有四个选项，其中只有一个是正确的）

1．使式子aa?5

A．a≥5 B．a＞5 C．0≤a≤5 D．0≤a＜5

2．下列四个城市的地铁标志中，既是中心对称又是轴对称图形的是（）

A． B．

C． D．

3．下列因式分解不正确的是（）

A．3a2b?6ab+3b=3b

C．x2a?b?4

4．把不等式组3+x≥5?3x+47

A． B．

C． D．

5．如图，是一个正方体小木块静止在斜面上的受力分析，重力G的方向竖直向下，支持力F1的方向与斜面垂直，摩擦力F2的方向与斜面平行．若斜面的坡角α=25°，则摩擦力F2与重力G

A．155° B．115° C．65° D．25°

6．下列图形中，可以由其中一个图形通过平移得到的是（）

A． B．

C． D．

7．如图，点P在∠AOB内部，点P1与点P关于OA对称，点P2与点P关于OB对称．甲、乙两位同学各给出了自己的说法：甲：若∠AOB=30°，则△P1O

A．甲正确 B．乙正确

C．甲、乙都正确 D．甲、乙都错误

8．某品牌运动鞋的进价为每双200元，售价为每双300元，该商店准备举行打折促销活动，要求利润率不低于15%，如果将这种品牌的运动鞋打x折销售，则能正确表示该商店的促销方式的不等式是（）

A．200x≥200×15% B．300×

C．300×x10≥200×15%

9．在凸五边形ABCDE中，AB=AE，BC=DE，F是CD的中点．下列条件中，不能推出AF与CD一定垂直的是（）

A．∠ABC=∠AED B．∠BAF=∠EAF C．∠BCF=∠EDF D．∠ABD=∠AEC

10．如图，矩形ABCD中，AB=4,BC=3，将矩形ABCD绕点A逆时针旋转得到矩形ABCD

A．78 B．258 C．74

二、填空题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

11．化简：a+1+a(a+1)+a(a+1)2

12．已知点Am，3与点B?1，

13．如图，已知△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，DE垂直平分AC交BC于D，垂足为E，连接AD，若DE=2cm，则BC=cm

14．有五张正面分别标有?2，?1，0，1，2的不透明卡片，它们除数字不同外其余全部相同，现将它们背面朝上，洗匀后从中任取一张，将该卡片上的数字记为a，将该数字加1记为b，则关于x的一元二次方程ax2+bx+

15．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=6，AB=12，AD平分∠CAB，点F是AC的中点，点E是AD上的动点，则CE+EF的最小值为．

三、解答题（本题共7小题，共55分）

16．（1）计算：a?1a

（2）解不等式组：2x≥3

17．按下列程序计算，把答案写在表格内：

（1）填写表格：

输入n

3

1

-2

-3

?

输出答案

?

（2）请将计算程序用代数式表达出来，并进行化简．

18．阅读材料A：利用完全平方公式a±b2

例如：若a+b=3，ab=1，求a2

解：∵a+b=3，ab=1，

∴a+b2

即：a2+b2

阅读材料B：在因式分解中，把多项式中某些部分看作一个整体，用一个新的字母代替（即换元法），不仅可以简化要分解的多项式的结构，而且能使式子的特点更加明显，便于观察如何进行因式分解，我们把这种因式分解的方法称为“换元法”．下面是小明同学用换元法对多项式x2

解：令x2

原式=y?1

=y

=y+1

=x

（1）请根据材料A，解答问题：若x?y=4，x2+y

（2）请根据材料B，解答问题：

①在材料B中，老师说，小明同学因式分解的结果不彻底，请你写出该因式分解的最后结果______；

②因式分解：x+y2

（3）综合运用：

若实数x满足2023?x2+x?2024

19．某水果店销售苹果和梨，购买1千克苹果和4千克梨共需34元，购买2千克苹果和1千克梨共需26元．

（1）求每千克苹果和每千克梨的售价；

（2）如果购买苹果和梨共15千克，且总价不超过126元，那么最多购买多少千克苹果？

20．如图，四边形ABCD是平行四边形，对角线AC与BD相交于点F，且BD平分∠ABC．

（1）请用无刻度的直尺和圆规过点D作DE∥AC，交BC的延长线于点E．（保留作图痕迹，不写作法）．

（2）在（1）的条件下，若CF=5,CD=13，求△BDE的面积．

21．在初中阶段的函数学习中，我们经历了“确定函数的表达式——利用