第三课 瞧我多健（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动[001].docxVIP

第三课瞧我多健（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

第三课瞧我多健（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

本节课主要围绕“健康生活”这一主题，通过一系列实践活动，让学生了解健康的重要性，学会如何保持良好的生活习惯。教材内容包括：健康生活的重要性、合理饮食、适量运动、充足睡眠、良好心态等方面。通过实践活动，培养学生的健康意识，提高学生的生活质量。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确健康生活的基本概念：通过实践活动，让学生理解健康生活的含义，包括饮食、运动、睡眠和心理调适等方面。

-学会制定个人健康计划：学生能够根据自身情况，制定一个包含合理饮食、适量运动、充足睡眠和积极心态的健康计划。

2.教学难点：

-理解健康生活方式的长期性和持续性：学生往往难以理解健康生活方式不是一时的，而是需要长期坚持的，需要引导学生认识到习惯养成的重要性。

-将理论知识转化为实际行动：学生在实践中如何将健康生活的理念应用到日常生活中，如何克服生活中的诱惑和困难，是本节课的难点。

-个人健康计划的实施与调整：学生需要学会根据实际情况调整自己的健康计划，这要求学生具备一定的自我管理和自我调整能力。例如，在学习过程中，学生可能会遇到饮食控制困难，如何帮助他们找到合适的解决方案，是教学中的一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、健康生活相关图片、实物教具（如食物模型、运动器材图片）。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于展示课程资料和互动交流。

-信息化资源：健康生活相关的网络文章、视频资料、健康生活应用程序。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、健康知识竞赛、户外实地考察等互动式教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“健康生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你每天吃几种蔬菜？”、“你每天运动多久？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康生活的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解健康生活课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过健康生活相关的视频或案例，引出“瞧我多健”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解健康饮食、适量运动、充足睡眠和良好心态等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的健康生活经验，或者进行角色扮演，模拟健康生活方式的实践。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何合理安排运动时间？”、“如何保持良好的睡眠习惯？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验健康知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康生活的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健康生活的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解健康生活的知识点，掌握健康生活的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计个人健康计划的作业，要求学生结合自己的实际情况，制定一个包含饮食、运动、睡眠和心理调适的健康计划。

-提供拓展资源：提供健康生活相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过